7質(zhì)量分析會主持詞結(jié)束語(編輯修改稿)
2025-09-21 16:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 報請教體局同意，對部分學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子進行了調(diào)整。優(yōu)化了領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍，提高了班子的整體戰(zhàn)斗力。 加強師德教育，鑄造高尚師魂。以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿 論引導(dǎo)人，以高尚的人格影響人。開展了以“167 工程 ” 為內(nèi)容的師德教育活動，在教體局和廣電局的支持下，成功承辦了 “ 杯 ” 師德教育演講比賽，用榜樣的無窮力量引導(dǎo)廣大教師健全人格的形成和高尚師德的確立。廣大教師的政治素質(zhì)明顯提高，工作作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變，紀律觀念明顯增強。在教師中形成了愛崗敬業(yè)、清廉從教、銳意創(chuàng)新、奮發(fā)進取的良好風(fēng)尚，廣大教師以實際行動展示了教師高風(fēng)亮節(jié)的品格，促進了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。 第 7 頁 共 14 頁 實行教師全員聘任，形成競爭活力。今年，我鎮(zhèn)結(jié)合實際， 制定了《中小學(xué)教師全員聘任制實施辦法》。打破校際界限 ，實行雙向選擇。學(xué)校對教師的課堂教學(xué)、教研能力、師風(fēng)師德、敬業(yè)精神進行認真考查，選擇聘用教師。教師根據(jù)意愿選擇學(xué)校。在雙向選擇過程中，頂住說情風(fēng)，尊重學(xué)校和教師的意見，不搞行政干預(yù)。真正實現(xiàn)了人盡其才，任人唯賢，增強了教師的壓力感、緊迫感、榮譽感，喚起了教師的改革意識、使命意識、憂患意識。廣大教師加強學(xué)歷達標，提高知識層次，潛心教育研究，提高業(yè)務(wù)水平，積極投身教改，提高創(chuàng)新能力，努力向 “ 教研型 ” 、 “ 學(xué)者型 ” 方面轉(zhuǎn)變。 二、推進素質(zhì)教育培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生 轉(zhuǎn)變教育觀念，從素質(zhì)教育角度出發(fā)，著力培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。組織廣大教師反復(fù)學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論，樹立正確的教育思想、人才觀念、成就意識。使 “ 不求人人升學(xué)，但求個個成材，不求一技獨秀，唯求百花齊放，不唯成績是論，但求全面發(fā)展 ” 的觀念深入人心。積極開辟第二課堂，成立各學(xué) 第 8 頁 共 14 頁 科興趣小組，組織有益的文體活動，努力創(chuàng)設(shè)活動育人的氛圍，使學(xué)生在活動中學(xué)會做人，在活動中體驗成功，在活動中開發(fā)非智力因素。各校每期都分別以運動會、書法、小制作、小發(fā)明、歌詠、詩朗誦、故事會、征文比賽等豐富多彩的形式，為學(xué)生搭建顯露才華的舞臺。在今年的科技創(chuàng) 新大賽活動中，我鎮(zhèn)有 12 生分別榮獲科技創(chuàng)新大賽創(chuàng)新獎和輔導(dǎo)獎。以課堂教學(xué)作為素質(zhì) 教育的 “ 主陣地 ” ，在課堂教學(xué)中做到三個優(yōu)化：一是優(yōu)化師生感情溝通，建立民 主、平等、合作、友愛的師生關(guān)系，充分發(fā)揮學(xué)生參與教與學(xué)的主觀能動性；二是優(yōu)化教學(xué)技術(shù)手段，合理使用傳遞教學(xué)信息的種種媒體；三是優(yōu)化教學(xué)方法和策略，堅持 “ 減輕負擔，提高質(zhì)量，打好基礎(chǔ)，發(fā)展特長 ” 的教學(xué)原則。改革對學(xué)生的評價體系，摒棄 “ 差生 ” 概念，貫徹因材施教原則，創(chuàng)造平等的發(fā)展機會。實施“6543” 工程，將小學(xué)畢業(yè)班 600 名、 7 年級 500 名、 8 年級 400 名 、初中畢業(yè)班 300 名優(yōu)等生指標分配到各校各班，將優(yōu)等生培
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