【文章內(nèi)容簡介】 么回事？首先，英語雖然是習(xí)慣和經(jīng)驗(yàn)積累，但需要持續(xù)、有一定強(qiáng)度的積累。道理很簡單：人有記憶曲線，也有遺忘曲線。只有在記憶曲線壓倒遺忘曲線時(shí)，語言積累才可能發(fā)生。每天看一個(gè)小時(shí)，記住了半小時(shí)內(nèi)容，這是積累。但堅(jiān)持一個(gè)月后放棄，再回來時(shí)還是從零開始，并無所謂積累。如果每天只看20分鐘，大概還不夠你忘的，即使持之以恒，也難有什么積累。那些沒常性的確實(shí)別想學(xué)會(huì)英語。所以要求：每天至少讀一個(gè)小時(shí)，這僅僅是“保持狀態(tài)”，然后到節(jié)假日突擊強(qiáng)化，有所躍進(jìn)。如果能這樣持之以恒的話，那么下面的問題才是關(guān)鍵：一是會(huì)用字典查單詞，一是會(huì)把復(fù)雜句拆開，找出主句從句，搞清楚哪個(gè)修飾哪個(gè)，再組裝起來。這兩個(gè)問題解決了，英語就差不多掌握了。這聽起來容易，操作起來則往往相當(dāng)吃力。姑且談查字典。我們小時(shí)候在中國學(xué)英語時(shí)，都是這樣的程式：課本上第一課、第二課排列好。每篇課文后都有詞匯表。老師上課往往先過一遍詞匯表，或?qū)W生自己先把詞匯表看一遍。這叫掃清障礙。久而久之，就不會(huì)查字典了。后來上美國人的英語課，甚至連課文都沒有。老師隨著課程進(jìn)展每天發(fā)復(fù)印文章，量大得鋪天蓋地，根本不管里面的字是否認(rèn)識(shí)。經(jīng)過這一切，我終于領(lǐng)悟了皮亞杰的那句名言：“每當(dāng)你告訴一個(gè)孩子答案時(shí)，你就剝奪了他自己去發(fā)現(xiàn)的權(quán)利。”學(xué)英語何嘗不是如此？讀書要從識(shí)字開始。識(shí)字就意味著查字典，是自己探求的開始。但我們的英語教育，一開始就幫學(xué)生們把字典查好，把答案告訴大家。最常用的單詞并非最簡單的單詞，其實(shí)往往最難，因?yàn)槠湓~義最豐富。但課本詞匯表上往往就列一兩個(gè)意思，給學(xué)生一種懂了的幻覺。等在其他文章中碰到這些詞時(shí)，就生搬硬套詞匯表，哪怕明明意思不靠譜兒，也不愿意查一下字典：他們根本不相信這么簡單的字自己會(huì)不懂！所以，要有本大字典，標(biāo)準(zhǔn)：一要收幾十萬個(gè)詞的。五萬八萬詞的小字典不夠用。二要有雙解，習(xí)慣讀英文釋義，理解才地道。實(shí)在讀不懂，再讀中文釋義。三要有豐富例句，不僅要知道字的含義，還要知道怎么用。有學(xué)生為了一個(gè)簡單的詞查字典，事后訴苦說：釋義有三頁，讀得頭都大了。這難道不是學(xué)英文的好過程嗎？另一同學(xué)碰到不認(rèn)識(shí)的字就問。我回答：你自己怎么不查？難道把老師當(dāng)查字典機(jī)器了嗎？ 還有同學(xué)頂撞：我字讀不懂問老師，老師不回答，讓我回去查字典。那老師干什么呢？我只好告訴他：老師教學(xué)目的是讓你能夠脫離老師。你必須自己先去試試…… 可見，中國式英語教學(xué)把這種等待、依賴心理塑造得根深蒂固，在某種程度上就是教學(xué)生怎么學(xué)不會(huì)。離開閱讀量，詞匯量毫無意義。對(duì)學(xué)生的基本要求：每天有一定閱讀量。當(dāng)閱讀量達(dá)到某種程度時(shí)，你接觸的單詞就自然增多。每見到個(gè)單詞，就象認(rèn)識(shí)個(gè)新朋友一樣，多點(diǎn)好奇心，拿著字典了解一下對(duì)方的方方面面，知道這個(gè)“新朋友”在此時(shí)此地出現(xiàn)的目的是什么。即使忘了恐怕腦子里也有個(gè)印象。如果每天保持一定的閱讀量，這個(gè)忘掉的“新朋友”過幾天在不同場合還會(huì)照面，大家總會(huì)熟悉起來。學(xué)英語，其實(shí)就是這么簡單，不可能學(xué)不會(huì)。為什么讀了很多書，英語水平卻還是那么糟糕？學(xué)習(xí)英語到底要不要下苦功？對(duì)自小有語言環(huán)境的學(xué)生來說，好的閱讀習(xí)慣就能夠解決大多數(shù)英語問題；但對(duì)于沒有語言環(huán)境的學(xué)生而言，背單詞、分析長句這些練習(xí)，就一項(xiàng)都不能少。針對(duì)這部分學(xué)生，閱讀原著也有專門建議，不能只盯著自己喜歡的、簡單的一兩本原著去讀，也不能憑想象去理解原著章句的意思，要有意識(shí)地選擇進(jìn)階讀本，讀一本書就要讀透它。我之所以讓基礎(chǔ)較差的同學(xué)從閱讀開始，作為學(xué)習(xí)英語的突破口，原因很簡單，因?yàn)殚喿x是聽、說、寫的基礎(chǔ)。如果你看都看不懂，聽的時(shí)候就更加聽不懂了，絕對(duì)不可能說你讀不懂復(fù)雜句，一到聽力就特別溜了。其次，閱讀是一種輸入，只有輸入足夠多，才可能輸出，否則寫、說永遠(yuǎn)只能停留在泛泛的層次，無法表達(dá)出精準(zhǔn)的意思。學(xué)英語必須有一個(gè)目標(biāo)想要提高英語水平，必須要有一個(gè)目標(biāo)。 你的目標(biāo)可以是要戰(zhàn)勝GRE/托福，看懂《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》，或者是要和萌如James Mcavoy的漢子談戀愛。 沒有目標(biāo)，就很容易迷茫，堅(jiān)持不下去。沒有目標(biāo)，你就不知道自己差距還有多少。目標(biāo)是一個(gè)參照物，讓你知道自己在什么程度，距離目的地有多遠(yuǎn)。沒有目標(biāo)，你就會(huì)常年沉浸在《五十度灰》《書蟲》中，不去挑戰(zhàn)更高難度的讀物。讀過很多原著，為什么英語水平還很糟糕？我們總是很容易把英語看成一種很難的東西，實(shí)際上，并不是英語難，而是絕大部分的英語老師都太差勁，或者說，你用功的時(shí)間不夠長，諸如每天背誦20個(gè)單詞、永遠(yuǎn)讀《五十度灰》之類的小說，這種學(xué)習(xí)方法是不可能學(xué)好英語的。 許多人“宣稱”自己讀了許多英語原著、讀物，但是理解意思都是靠蒙，打開中文譯文后，發(fā)現(xiàn)自己讀的和作者寫的根本不是一件事情，這種不考慮理解句子的結(jié)構(gòu)、層級(jí)、修飾關(guān)系的閱讀方法，就算讀100本提高也只能收效甚微，原因是這種練習(xí)不是“閱讀”，而是“腦洞大開”。 所謂的良好閱讀能力，有幾條最基本的法則： ? 閱讀速度快 ? 文字能進(jìn)入大腦，合上書本后能夠概述讀過的內(nèi)容（用來檢驗(yàn)自己是否讀進(jìn)去了） ? 能精準(zhǔn)地理解作者的意思，不要按照自己的想法胡亂理解。學(xué)英語到底要不要背單詞？學(xué)英語不用背單詞，這是許多英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的廣告語。同時(shí)，也是許多學(xué)習(xí)書籍的宣傳語。事實(shí)上，單詞是肯定要背的，不僅要背，還要大量的背，搭配著閱讀材料來背。 背單詞經(jīng)常被人詬病的一點(diǎn)是，即是你背完單詞書以后，并不能真正地理解單詞之中的微妙意思，比如說“Finish”和“Complete”的區(qū)別都要放在閱讀中才能感受到。 但是，前提是你得先對(duì)這個(gè)詞有基本的印象，才能談對(duì)這個(gè)詞產(chǎn)生更深刻的認(rèn)識(shí)。你要先認(rèn)識(shí)“狗，犬，汪”三個(gè)字，以后再考慮三個(gè)字之間的區(qū)別在哪里。對(duì)于中初級(jí)學(xué)習(xí)者來說，迅速提高詞匯量比分辨近義詞的差別更重要。 單詞書（背單詞軟件）的好處是可以對(duì)你進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，幫你完成基本的詞匯構(gòu)造，徘徊在6000以下的詞匯量量級(jí)，閱讀原著是很吃力，只能一直讀很簡單的書，或者讀得極其痛苦。只要你不是從小大量閱讀英文，背單詞就是必須的。 學(xué)習(xí)英語必須明白這2個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，第一個(gè)是單詞不背是絕對(duì)不行的，第二個(gè)是光背單詞也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在實(shí)踐第二點(diǎn)的時(shí)候，首先要先把第一點(diǎn)給學(xué)明白了。怎么背單詞才科學(xué)？單詞要怎么背？一天背20個(gè)，一年后就有6000個(gè)單詞了？這個(gè)簡直是癡人說夢。因?yàn)槟惚仨毎堰z忘的也算進(jìn)去。 單詞必須遵循一個(gè)原則——多量多遍。第一次的時(shí)候，每天背100200個(gè)，然后第二天忘記50%，然后還剩下50100個(gè)，然后復(fù)習(xí)昨天學(xué)的，再繼續(xù)背100200個(gè)。一本單詞書至少要刷3次以上。第二次背的時(shí)候，可以把單詞的數(shù)量調(diào)整到一次200300個(gè)，反復(fù)多次，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己背得越來越快。 背單詞有幾個(gè)注意事項(xiàng)： ? 不要在一個(gè)單詞上消耗太多時(shí)間 ? 要按照讀音來記單詞 ? 在詞匯量特別少的時(shí)候，不用太糾結(jié)拼寫，先把量提高上去 對(duì)于初學(xué)者，詞匯量非常少的同學(xué)，百詞斬（一種英語學(xué)習(xí)軟件）是一個(gè)比較好的選擇，因?yàn)橛袌D，感覺很立體；如果非初學(xué)，可以選擇扇貝，上面可以任選各種單詞書（有一些可能要花錢）。 百詞斬的優(yōu)點(diǎn)是娛樂性強(qiáng)，但是詞匯量不夠完整；扇貝網(wǎng)則是非常無聊、例句也不太好，但是詞很全（因?yàn)榭梢匀芜x單詞書）。我兩個(gè)都背過，感覺都還不錯(cuò)。 單詞是閱讀的基礎(chǔ)，這個(gè)是絕對(duì)沒有錯(cuò)的。只有認(rèn)識(shí)詞，才能談?wù)撐恼旅}絡(luò)，理解意思，作者觀點(diǎn)，閱讀速度等等。號(hào)稱不需要背單詞的同學(xué)，應(yīng)該去參加一次GRE考試……就知道自己是真的詞太多，完全不需要背；還是自以為不需要背了……長難句，必須克服的障礙！從我個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來說，想要提高閱讀能力，就讀你喜歡讀的，或者你應(yīng)該讀的。喜歡看小說的就看去吧，馬上要考試的就去讀OG，讀TPO，想提高專業(yè)水平的就看著作?？傊?，任選一本。 閱讀的時(shí)候腦子要思考，不斷地問：作者在說什么？文章的走向是怎么樣的？里面有哪一些核心內(nèi)心？有什么樣的情感？帶著目的去閱讀，而非無意識(shí)閱讀。無意識(shí)閱讀法，只能浪費(fèi)時(shí)間。 然后，就要考慮一個(gè)問題，就是解決復(fù)雜句的問題。在讀復(fù)雜句的時(shí)候，或者碰到不明白的句子的時(shí)候，腦子要分清楚主語、謂語、賓語之間的修飾關(guān)系。比如說這個(gè)It指代了誰？這句超級(jí)無敵長的復(fù)雜句里，主謂賓在哪里？修飾是放在前面還是后面了？ 讀的時(shí)候可以不做語法分析，但是一定要弄明白每個(gè)單詞在句子里所扮演的角色，以及它們之間所產(chǎn)生的關(guān)系。 清清楚楚地讀明白3050個(gè)長難句，比狼吞虎咽地讀言情小說更能提高閱讀能力。記住了，長難句是絕對(duì)繞不過去的一個(gè)坎，不要心存僥幸，現(xiàn)在就趕緊解決它吧。學(xué)習(xí)能力差，是你學(xué)不好英語的關(guān)鍵原因提高閱讀能力還有一個(gè)關(guān)鍵，即是千萬不要總是跳過不懂的東西。學(xué)習(xí)的目的就是去解決完全不懂的問題，否則即使讀再多的書，以前不會(huì)的地方依然不會(huì)。 一開始訓(xùn)練閱讀的時(shí)候，不要為自己的閱讀速度而感到焦慮，總想著往前看；或者