初中英語(yǔ)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)讀寫能力5篇范文(編輯修改稿)
2025-11-09 17:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 能密不可分，相輔相成，需要進(jìn)行大量的反復(fù)實(shí)踐練習(xí)，才能提高。第三篇：英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力培養(yǎng)作業(yè)[模版]聽說(shuō)讀寫，渾然一體對(duì)英語(yǔ)教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫、能力培養(yǎng)的嘗試，說(shuō)說(shuō)自己的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)及做法。一．加強(qiáng)英聽說(shuō)能力的培養(yǎng)堅(jiān)持課前三分鐘的Free Talk既鞏固了學(xué)過(guò)的知識(shí)，溫故而知新，又嘗到了口語(yǔ)對(duì)話的喜悅，這也是口語(yǔ)表達(dá)能力再發(fā)展的基礎(chǔ)。盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)利用多媒體課堂教學(xué),突出聽說(shuō)訓(xùn)練讓學(xué)生參與表演教學(xué)強(qiáng)化聽寫方面的練習(xí)通過(guò)聽寫,學(xué)生的聽力,發(fā)音,語(yǔ)法,拼寫和詞匯等方面的知識(shí)和技能都會(huì)得到鍛煉和提高,同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生分析,判斷并迅速落筆的快速反應(yīng)能力。二、加強(qiáng)英語(yǔ)讀寫能力的培養(yǎng)如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力呢? 下面我說(shuō)一下自己的建議。有效的抓好課堂閱讀教學(xué)我在教一篇課文時(shí),經(jīng)常要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)快速閱讀,然后回答問(wèn)題,評(píng)議答案。之后,再引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)研讀,深入理解課文,回答難度較大的問(wèn)題,找出課文的中心思想和段落大意,接著讓學(xué)生自己指出課文中的語(yǔ)言難點(diǎn)及有用的詞組、短語(yǔ)或句型,老師講解,師生共同討論,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用,調(diào)動(dòng)了學(xué)生閱讀的積極性,使學(xué)生的閱讀能力得到了發(fā)展和提高。有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀多讀、多背、多用，注意分析積累，是提高英語(yǔ)閱讀能力的惟一途徑。唐代大詩(shī)人杜甫說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！庇⒄Z(yǔ)閱讀的多，可以拓寬知識(shí)，復(fù)習(xí)單詞，積累詞匯，熟悉句型，了解文化背景、風(fēng)土人情。掌握英語(yǔ)詞匯特點(diǎn)，有助于提高閱讀理解能力。培養(yǎng)閱讀理解能力從以下幾方面入手：（1）理解文段的詞句，整句閱讀，利用上下文把握新詞和難句的意思。利用詞的構(gòu)成，猜測(cè)詞的意思。通過(guò)分析句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，理解句子的意思。（2）分析文章的結(jié)構(gòu)，找出各段的主題句，說(shuō)出各段的大意或要點(diǎn)。指出文章的轉(zhuǎn)折及轉(zhuǎn)折詞，指出文章前后情節(jié)的關(guān)系。（3）摘錄文章常用的詞匯、詞組、警句、重要內(nèi)容或?qū)ψ约河杏玫闹R(shí)。（4）對(duì)讀過(guò)的材料作評(píng)價(jià)，對(duì)讀過(guò)一篇文章都應(yīng)寫出簡(jiǎn)短的評(píng)述，記下自己的心得體會(huì)或?qū)ξ恼碌目捶ǎ@樣，既練習(xí)了寫法，也可以提高分析鑒別的能力，還有助于對(duì)課文的復(fù)習(xí)、理解、消化與記憶。（5）選擇難易適中的課外閱讀材料，增加閱讀量、拓寬知識(shí)面。看英文電視，閱讀英語(yǔ)書籍、報(bào)刊、雜志，提高英語(yǔ)素養(yǎng)，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，能夠更好地理解語(yǔ)意，拓寬知識(shí)面，了解文章的文化背景、風(fēng)土人情。聽、說(shuō)、讀、寫訓(xùn)練基本同步、相互結(jié)合。三．如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力?讓學(xué)生用課文所學(xué)的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行造句練習(xí),我要求學(xué)生寫準(zhǔn)每一個(gè)句子,寫好每一個(gè)句子是寫好一篇短文的基礎(chǔ)。模仿作文。英國(guó)著名作家斯蒂文森談學(xué)習(xí)寫作的經(jīng)驗(yàn)是說(shuō)過(guò),學(xué)習(xí)寫作,要多練還要多模仿。每學(xué)完一個(gè)對(duì)話或一篇文章我都要求學(xué)生仿寫英語(yǔ)日記，書信，電子郵件，明信片，賀卡等等?？磮D作文。選擇合適的圖畫,結(jié)合所學(xué)的詞匯和句型通過(guò)看圖讓學(xué)生敘述畫面或編故事,這需要學(xué)生發(fā)揮其觀察力和想象力。如圖片描述的是老師帶領(lǐng)同學(xué)去公園玩，學(xué)生有的游泳，有的踢足球，有的唱歌,有的圍坐一起交談等等。我讓學(xué)生口筆頭練習(xí),最后成文。命題作文。老師要提出要求,列好提綱,按英語(yǔ)的句型,語(yǔ)法和語(yǔ)言習(xí)慣寫準(zhǔn)句子,要連貫,并注意書面表達(dá)的形式，最后仔細(xì)檢查,認(rèn)真修改?？傊?只要我們認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)持有目的，有計(jì)劃，有步驟的對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的聽、說(shuō)、讀、寫訓(xùn)練,激發(fā)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,并給與學(xué)生正確的指導(dǎo),就能全面提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力和教學(xué)質(zhì)量。第四篇：淺論小學(xué)生聽說(shuō)讀寫能力的培養(yǎng)淺論小學(xué)生聽說(shuō)讀寫能力的培養(yǎng)河南省 鄭州市 中牟縣 九龍鎮(zhèn) 謝莊小學(xué) 教師 臺(tái)德成小學(xué)語(yǔ)文能力的培養(yǎng)，實(shí)質(zhì)上指的是聽、說(shuō)、讀、寫四種能力的培養(yǎng)。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的根本任務(wù)就是要全面培養(yǎng)小學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫的能力。聽、說(shuō)是口頭語(yǔ)言的運(yùn)用，讀、寫是書面語(yǔ)言的運(yùn)用。教師只有通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽、說(shuō)、讀、寫能力的全面培養(yǎng)，才能更有效地提高小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的水平。在課堂教學(xué)中，聽、說(shuō)、讀、寫四種能力既有獨(dú)立性，又有相互聯(lián)系的整體性。具體表現(xiàn)在:聽和讀是對(duì)知識(shí)的吸收，說(shuō)和寫是對(duì)運(yùn)用知識(shí)的表達(dá)。聽、說(shuō)主要運(yùn)用在口頭語(yǔ)言方面：讀、寫主要運(yùn)用在書面語(yǔ)言方面。由此可見，聽、說(shuō)、讀、寫是密切聯(lián)系著的。因此，教師在具體教學(xué)過(guò)程中，對(duì)這四種能力的培養(yǎng)既可綜合進(jìn)行教學(xué)，又可單一進(jìn)行教學(xué)。我在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中著重圍繞這四項(xiàng)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行了全面培養(yǎng)。一、聽、說(shuō)能力的培養(yǎng)新課標(biāo)規(guī)定，在小學(xué)階段“聽別人講話要專心，能了
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