初中英語形成性評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)報(bào)告(編輯修改稿)
2025-05-03 12:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我們?cè)诤偾皩?duì)學(xué)生進(jìn)行兩周一次的調(diào)查，利用表2我們把學(xué)生在校的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作情況、作業(yè)和學(xué)習(xí)效果檢測情況反饋給各位家長，使家長對(duì)自己的孩子有更多地了解。通過家長和學(xué)生共同填寫的表1，能夠起到家長對(duì)孩子更好地督促作用，同時(shí)也使任課教師了解學(xué)生課外英語學(xué)習(xí)的一些情況。從每次的調(diào)查反饋表中，我們能夠清楚的看到，幾乎每一位學(xué)生家長對(duì)待評(píng)價(jià)問題都非常認(rèn)真，他們都能把學(xué)生在家的表現(xiàn)比較真實(shí)地反映出來。演對(duì)話，今后我一定改進(jìn)。”這種做法使教師與家長得到了溝通，更重要的是對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)起到了很好地督促作用。（二）、書法作品收集與評(píng)價(jià)：我們從10月的第四周開始收集書法作品。學(xué)生每周上交一次自己抄寫的字母、生詞、小短文或?qū)υ挼葍?nèi)容的作業(yè)。我們將作品先在小組內(nèi)進(jìn)行交流，組員互相評(píng)議，發(fā)表自己的見解，指出優(yōu)點(diǎn)并找到不足之處，以便改進(jìn)，再將作品集中交上來由老師進(jìn)行認(rèn)定，最后學(xué)生將作品收集在學(xué)生個(gè)人文件夾中。為了進(jìn)一步鞏固和提高書寫速度和技巧，2005年12月，我們?cè)谌昙?jí)開展了一次英語書法限時(shí)比賽。比賽要求：每人15分鐘內(nèi)完成一篇16開英語練習(xí)紙的抄寫，經(jīng)過師、生評(píng)定后，600份作品中，45%是優(yōu)秀作品,60%合格作品，15%的學(xué)生書寫需要進(jìn)一步提高。最后我們還將學(xué)生的所有優(yōu)秀作品在年級(jí)進(jìn)行展出，效果很好。對(duì)書法作品收集、評(píng)定我們進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期，通過完成這項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣，具備了一定的書寫技巧。（三）、自制英語錄音帶和口語實(shí)踐：按照我們制定的評(píng)價(jià)方案，規(guī)定每個(gè)單元學(xué)完之后，要求學(xué)生把所學(xué)的對(duì)話及短文等內(nèi)容進(jìn)行錄音。我們將學(xué)生的錄音，利用早讀時(shí)間在班內(nèi)播放，然后公開打分。為了強(qiáng)化口語表達(dá)能力，我們每個(gè)學(xué)期進(jìn)行兩次口語測試，測試要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)參見表3 口語實(shí)踐成績報(bào)告單 （表3） Name: Date: MarkItems E V G ANMI 30 25 20 15 10ReadingRecitingMaking dialogueTelling a story 說明：每學(xué)期評(píng)定2次。E=Excellent V=Very good G=Good A=adequate N=Need more improvement 我們將口語成績按10%的比例記入期中和期末考試總成績。通過完成錄音和口語測試這兩項(xiàng)任務(wù)，有利地強(qiáng)化和提高了口語表達(dá)能力。（四）、值日生報(bào)告：從實(shí)驗(yàn)開始直到現(xiàn)在我們的學(xué)生每人已經(jīng)有了兩次的實(shí)踐活動(dòng)。第一階段學(xué)生們以兩人或三人結(jié)成小組的形式作對(duì)話表演，共同完成值日生報(bào)告。第二階段給每個(gè)人提供口語實(shí)踐的機(jī)會(huì)，自己準(zhǔn)備一篇短文或故事，題材和內(nèi)容不限，但難易程度要適中，同時(shí)準(zhǔn)備好與短文內(nèi)容相關(guān)的三個(gè)或四個(gè)問題，讓其他同學(xué)在聽完故事之后來回答。這種形式，既鍛煉了值日學(xué)生的口語表達(dá)能力，同時(shí)又給其他學(xué)生提供了聽力理解提高的機(jī)會(huì)，直到現(xiàn)在值日生報(bào)告我們從未間斷，而且收到了很好的效果。現(xiàn)在我們的大部分學(xué)生對(duì)于課上或課下用英語講個(gè)故事或問上幾個(gè)問題已經(jīng)不是什么難事了。為了進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生們提供更多地展示自我的機(jī)會(huì),我們初一年級(jí)組與學(xué)校團(tuán)委于2005年12月25日，聯(lián)合舉行了“圣誕節(jié)英語聯(lián)歡會(huì)”。會(huì)上學(xué)生們興致高昂，他們有的用英文講故事、有的做對(duì)話表演、還有的集體演唱英文歌曲的，近百名學(xué)生參加了演出。收到了意想不到的效果。聯(lián)歡會(huì)結(jié)束后學(xué)生們紛紛建議應(yīng)多舉行這樣的活動(dòng)，他們非常樂于參加。2006年11月（高二第一學(xué)期末），我們年級(jí)開展了一次讀“學(xué)英語”報(bào)的比賽活動(dòng)，學(xué)生自愿報(bào)名參加，凡參賽者自備自己最喜歡的一篇故事、詩歌、繞口令或英文歌曲等。結(jié)果報(bào)名參賽者100%，學(xué)生們都想展示一下自己。這項(xiàng)活動(dòng)的開展，把英語學(xué)習(xí)推向了高潮，大大激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語的 興趣。（七）、參加形成性評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)的學(xué)生與部分未參與評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)的學(xué)生對(duì)比分析：2006年7月，在高二期末即將結(jié)束的時(shí)候，我對(duì)自己所教班級(jí)的120名學(xué)生進(jìn)行了一次問卷調(diào)查，同時(shí)對(duì)自己教過的前兩屆同期學(xué)生的一些情況進(jìn)行了對(duì)比分析：A: 高二英語形成性評(píng)價(jià)調(diào)查問卷
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1