小學六年級語文基礎知識(句子)(編輯修改稿)
2025-05-03 06:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 表示一定要克服自己的錯誤。1011上。搭配不當校園節(jié)日的喜慶氣氛。1011上。成份殘缺我們通過并討論了中隊活動計劃。1011上。語序顛倒清晨，我洗完自己的臉，吃完飯，背起書包上學去。1011上。意思重復我真有點迫不及待對即將開始的采訪了。10畢。語序顛倒放了暑假，要去上海參觀世博會。10畢。成份殘缺1王奶奶每天堅持天天早晨去公園鍛煉身體。10畢。意思重復1我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。10畢。搭配不當【專項突破】（四）擴句和縮句【備考點】擴句就是通過添加詞語，把簡單的句子擴充為一個具體、形象、生動的句子?？s句就是把復雜的長句子縮減，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分?！緫键c】擴句：一般采用局部擴句法。即把句子分成兩部分，先擴前面部分，再擴后面部分。再抓住句子的主要成份，自己提一些問題，回答了提出的問題，也就是在進行擴句。如：“小明讀書”，前面部分是“小明”，先補充小明是誰，與我的關系，這樣前面部分可擴充為“我的同學小明”；后面部分可補充“在什么地方”“怎樣讀書”，這樣后半部分可補充為“在教室里認真地讀書”。全句擴為“我的同學小明在教室里認真地讀書”?！ U句不能改變句子的原意。在完成擴句作業(yè)或試題時，如果對擴充部分有具體規(guī)定的應按規(guī)定擴句，如沒作規(guī)定的，擴充內(nèi)容一般不少于兩處。縮句：一般可采用這樣的步驟： 分辨句式。先把句子分成“誰或什么”、“做什么”或“是什么”、“怎么樣”兩部分。找每部分的主干部分。畫出 “誰”或“什么”，再畫出“干什么”、“怎么樣”或“是什么”。 去掉枝葉（修飾、限制詞語），把主干詞語連接成完整的句子。即把起修飾作用的“……的”、“……地”、“……得”的內(nèi)容刪掉。【鏈接考題】一位頭發(fā)花白的營業(yè)員在柜臺前和藹可親的接待我?？s句。10畢父親那飽經(jīng)風霜的臉上被風風雨雨刻上了深深的皺紋?？s句。1011上晌午的太陽熱辣辣的照射著整個樹林。縮句。0910上?！緦ｍ椡黄啤浚ㄎ澹┬揶o手法【備考點】掌握比喻、擬人、排比、夸張、反問、設問等修辭手法?！緫键c】要掌握幾種修辭手法的特點：比喻是用具體、淺顯的，人們?nèi)菀桌斫獾氖挛锶ソo抽象的、深奧的、人們生疏的事物打比方。一個比喻句中有本體和喻體以及比喻詞。注意訓練：把什么比作什么和用什么比喻什么。擬人就是把物當作人寫，賦予它們?nèi)说乃枷敫星?，和人一樣會說話、有感情、有思想。夸張是把要描寫的事物有意地夸大或縮小，使其更鮮明，更突出。反問是用疑問的形式表達比肯定更強烈的情感。設問也就是明知故問、自問自答。把結構相同或相似、語氣一致、意義密切相關的三個或三個以上的短語、句子排列起來，就是排比。【鏈接考題】 太陽慢慢的從東方升起來。改為擬人句。10畢 選擇填空。比喻、擬人、夸張、排比。10畢（1）那歌聲飄過屋前青翠的竹林，飄過山間淙淙的小溪，飄過遍地野花的山岡，一直飄向天際的彩云。（2）餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰。（3）這個足球場沒個手掌大。（4）柳姑娘在春風中頻頻的點著頭。郊外的景色真美麗！改為比喻句。1011上。讀句子寫出句子中運用的修辭手法。1011上(1)萬里長城像一條長龍，由北向南伸展開去。（2）那歡樂的叫喊聲，都快把樹枝上的積雪震落下來了。（3）大興安嶺多么會打扮自己呀，青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。（4）這莊嚴的宣告，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，傳到青山綠水之間，使全國人民的心一起歡躍起來。馬路上的汽車真多。改為比喻句。0910上選擇正確答案填在括號里。比喻、擬人、排比、夸張。0910上。（1）柳姑娘在春風中頻頻的點著頭。（2）這個足球場沒個手掌大。（3）馬丁垂下翅膀，
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