【文章內(nèi)容簡介】 那時并不知道這所（謂 猬）的猹是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道——只是無端（的 地）覺得狀如小狗而很（兇猛 兇狠）?！八灰藛?？”“有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很（伶俐 機靈），倒（dao dao）向你奔(ben ben)來，反從胯下竄(cuanchuan)了。它的皮毛是油一般的滑??” 我素不知道天下有這許多新鮮事海邊有如許五色的貝殼西瓜有這樣危險的（經(jīng)歷 經(jīng)過）我先前單知道它在水果店里（出賣 出售）罷了根據(jù)課文內(nèi)容在括號里選擇正確（最佳）的答案，在下面劃橫線。3分解釋加點的詞。3分便是：素：如許：單知道：無端：五色：上面的文字選自我們的課文《》，它是作者是（），課文節(jié)選自他的小說《》。3分（5分）上面的文字一二和四五自然段都加了雙引號，那是寫的（）和（）的對話。文段中出現(xiàn)了兩處省略號，這兒都表示（），兩處破折號，第一處表示（），第二處表示（）。給上文的最后一個自然段加上標點。（4分）用——線畫出描寫“我”的想法的句子。從這些句子中，你體會到文中的“我”覺得六、讀下面的文段，完成練習：就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時候每到周末，我們姐妹三個輪流跟著爸爸媽媽到伯父家里去團聚。這一天的晚餐桌上，伯父跟我談起《水滸傳》里的故事和人物。不知道伯父怎么知道我讀了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。老實說，我讀《水滸傳》不過是囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節(jié)；那些好漢的個性，那些復雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時候還把這個人的事情安在那個人的身上。伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！甭犃瞬高@句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。那天臨走的時候伯父送給我兩本書一本是表一本是 小約翰伯父已經(jīng)去世多年了這兩本書我還保存著給上面文字的最后一段加上標點。4分寫出下面詞語的近義詞：4分去世（）團聚（）羞愧（）保存（）聯(lián)系文中內(nèi)容解釋下面詞語：4分 囫圇吞棗： 張冠李戴：仿照例詞寫詞語：至少三個。3分 A、張冠李戴（帶反義詞）： B、馬馬虎虎（疊詞）用——線劃出寫伯父的動作語言的句子，用~~~線劃出寫“我”的感受和變化的句子。從中你體會到了，伯父（）的批評及時教育了我，讓我讀書變得（），收到了良好的效果。4分七、讀下面的文段，完成練習：一陣風把蠟燭吹滅了。月光照進窗子，茅屋里的一切好像（），顯得（）。貝多芬望了望站在他身傍的兄妹倆，借著（），按起了琴鍵。皮鞋匠（）地聽著。他好像（），月亮正從（）升起來。（）的海面上，霎時間（）。月亮越升越高，穿過（）。忽然，海面上刮起了（），卷起了（）。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌上來??皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（）的臉上，照著她（）的眼睛。她仿佛也看到時了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的（）的大海。兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們蘇醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲了子——《月光曲》記錄了下來。按課文內(nèi)容填空。7分皮鞋匠聽著音樂，進行了（）。隨著描寫他想象的情景，樂曲聲由（）變得（），又變得（）。用——線劃出他這時候想象的情景的句子。５分皮鞋匠看著妹妹，進行了（），他想到妹妹（）。用～～～線劃出他這時候想象的句子。３分 ４、寫出近義詞：5分清幽（）恬靜（）照耀（）陶醉（）蘇醒（）５、給多音字組詞：2分彈tan()曲qu（）dan()qu()八、讀下面的文段，完成練習：今天，我又躺在田野里，在無限的（）中，忘了世界，也忘了自己。我目光（）著爬行的小蟲，作了一次（）的游歷?？臻g在我眼前擴大了，細密的草莖組成了（）的森林。一只小蟲，一只生著堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。我想它一定是（）吧！你看它雖然迷了路，仍傲然地前進著。它不斷地左沖右撞，終于走出了一條路。我的目光跟著它的腳步，它走著，走著，一路上遇到不少同伴，它們互相打著招呼。我真想也跟它們寒暄一下，可惜我不懂它們的語言。它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里，很多黑甲蟲村民，熙熙攘攘地往來。那只（）的黑甲蟲，走進了村子。我看見在許多同類蟲子中間，一只嬌小的從洞里跑出來（）遠歸者。它們（）地對視良久，然后歡躍地走回洞穴里去。在括號里填上合適的詞語。4分用——線劃出描寫我的感受的語句；用~~~線劃出能概括主要內(nèi)容的句子。（3分）在這篇課文的寫作過程中，作者運用了豐富的聯(lián)想和想象，把（）想象成森林，把（）想象成村子，把（）想象成村民，把一只黑甲蟲想象成（），還把一只嬌小的黑甲蟲想象成（）。5分比一比，再組詞：4分暄（）嬌（）傲（）緣（）喧（）妖（）遨（）啄（）第四篇：六年級上冊語文句子專項練習六、句子專項 縮句大家熱情地接待了遠方的客人。海邊的沙地里種著一望無際的碧綠的西瓜。童年的往事多得像天上的繁星。細密的草莖組成了茂盛的森林。守書攤的是一位坐在輪椅上的殘疾青年。一天，我心愛的金絲雀突然死了。漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林。這是第一條完全由我國的工程技術人員設計施工的鐵路于線。我的目光追隨著爬行的小蟲。1這種懷念，在初到哥廷根的時候異常強烈。1詹天佑是我國杰出的愛國工程師。1活潑可愛的小男孩蹲在地上仔細地撿樹種。1八歲的帕斯卡就發(fā)現(xiàn)了聲學的振動原理。1紅領巾小姑娘一片一片地撿起地上的碎紙。1氣象臺發(fā)布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。1從南方趕來的小燕子加入了這百花爭艷的盛會。1他那微微張開的嘴唇和沒精打采的目光，顯得又虛弱又疲憊。1他好像要擺脫這種與他的年齡很不相稱的重荷一群穿著破爛的纖夫使勁地拉著一艘沒有張帆的貨船。21969年出土的“馬踏飛燕”是不可多得的藝術珍品。2伏爾加河上的纖夫 是一幅不可多得的珍貴的油畫。2五彩繽紛的焰火在夜空中構成了一幅幅美妙的圖畫。2斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來。2皎潔的月光照在她那恬靜的臉上。2一個蜘蛛慢慢地爬過來。2晌午的太陽光熱辣辣地照射整個樹林。2彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺樹林。2鳥的叫聲透過樹林的沙沙聲模模糊糊地傳來。從孩子的嘴里飛出宛轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。3呻吟聲、叫喊聲、斷斷續(xù)續(xù)的口令聲充滿了茂密的樹林。3我們可以推測發(fā)生在一萬年前的故事的詳細情形。3老松樹滲出厚厚的松脂，閃閃地發(fā)出金黃的光彩。3人民大會堂的旁邊停放著許許多多各式各樣的小汽車。3同學們渴望進步、愛讀好書的熱情，又一次深深地印在老作家的心上。改為他人轉(zhuǎn)述句1老師對我說：“萍萍身體不好，你要多關心她?！?楚王聽了，只好賠不是，說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。”3晏子拱了拱手，說：“我最不中用，所以派到這兒來了?！?4爸爸想了想，笑笑說：“也許，你的想法再美些?！?貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！?藺相如說：“秦王若有誠意換璧，我就把璧交給他。”7他問小剛：“我的講義，你能抄下來嗎？”8他輕輕地說：“我買不起，先生，我的錢不夠。9一位臺灣同胞說：“我是中國人，我愛中國。”10小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本《雷鋒日記》?！?改為雙重否定句 1楚王只好吩咐手下打開城門，迎接晏子。2我們得保證那東西完好無損。3飛向遙遠的地方，要和爸爸媽媽商量商量。4星期天,我們必須去看排球賽。5學校里只給每人發(fā)一張票,這真叫人為難6紅四團的戰(zhàn)士必須搶在敵人前面趕到瀘定橋。反問句改陳述句1在陽光下，大片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙，不是像海邊的浪花嗎？ 2看，海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？ 3人與山的關系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？4不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？5看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？6哪條法律規(guī)定巴迪一定要成為詩人？7學習如登山，需要有踏實苦干和堅持不懈的精神，才能登上高峰。這不是十分清楚的道理嗎？8這個膽瓶怎么容得下你這樣龐大的整個身體呀？ 陳述句改反問句。，吸水器不出水，就白白浪費這壺救命之水。，就沒有我們今天的幸福生活。，肚子準會長蛔蟲。，我不能離開手術臺。，大家很高興。，沒有什么事情做不成。10邱少云嚴格遵守紀律的革命精神，值得我們學習。，這么旱的天氣，泥土不會這樣濕。修改病句。（原則：不能改變句子愿意。能改不刪。能添不去。）1貫徹《小學生守則》以后，發(fā)生了顯著的變化。2我們沿著這條公路，不要一小時，就可到達縣城了。3我們偉大的祖國在社會主義康莊大道上。4這個班級的同學是全校開展學雷鋒活動最好的班級。5老師的教育下，他明確了學習態(tài)度。6同學們積極投入愛國衛(wèi)生運動，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。7過去，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認真，不經(jīng)常拖拉，不按時完成。8六一節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到學校。9我們要端正學習的態(tài)度和目的。10錢小紅加入了少先隊員。11黑板的上方掛著“先進班集體”。12雖然天氣這么冷，所以她仍然堅持長跑。13春天來了，桃花、梨花、桂花都盛開了。14夏天果園里許多水果都成熟了，有蘋果、葡萄、枇杷、水蜜桃、還有西瓜、西紅柿呢！15《桃花心木》一文告訴了我們應該怎樣種樹。改為擬人句蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。小草兒發(fā)芽了。百靈鳥在樹枝叫。太陽慢慢地從東邊升起來了。改成比喻句海浪激起的泡沫，美麗極了。割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的。關聯(lián)詞用關聯(lián)詞語的句子，一般都由兩個以上的分句組成。而分句與分句之間存在著各種各樣的關系，正符合我們表達的需要。常見的幾種關系：并列關系：既??又??；不是??而是??；一方面??一方面??因果關系：因為??所以??；既然??就??；??因此；之所以??是因為??條件關系：只要??就??；只有??才??；無論??都??；不管??總??轉(zhuǎn)折關系：雖然??但是??；盡管??還是假設關系：如果??就??；即使??也??；要是??就??選擇關系：不是??就是??；是??還是??取舍關系：與其??不如??；寧可??也不??遞進關系；不但??而且??；不僅??還??用關聯(lián)詞語把下面兩句話連起來我的成績在班級里名列前茅。我不能驕傲。這本書寫得太精彩了。我把這本書一連看了三遍。彭德懷殺死心愛的大黑騾子。不讓一個戰(zhàn)士掉隊。做個好獵手要槍法好。做個好獵手要機智、勇敢。你每天堅持早鍛煉。你的身體素質(zhì)會得到提高學習的道路上會有很多困難。困難不能阻擋我們爭取進步的決心。媽媽看電視。媽媽打毛衣。謝彬?qū)W習成績很好。謝彬一點也不驕傲。這碗魚湯沒有加作料。我們覺得沒有比這魚湯更鮮美的了。10狼裝出一副憨厚的模樣。狼裝出一副可憐的模樣。1雷鋒不富裕。雷鋒把節(jié)省下來的錢支援災區(qū)人民。1他經(jīng)?？凑n外書。他的閱讀寫作水平提高較快。選擇關聯(lián)詞語，填在句子中。,每天（）到家,（）打開收音機聽音樂。2.（）是他錯了,你（）不能打他呀!（）留下來補作業(yè),（）按時完成。（）寫得慢一點,（）要把字寫工整。（）把老虎打死,（）被老虎吃掉。6.（）這塊琥珀里有一只蒼蠅和一只蜘蛛,（）我們可以斷定在遠古 時代,世界上就早已有了蒼蠅和蜘蛛。（）是杰出的工程師,（）是愛國的工程師。8.（）桑娜不把西蒙的孩子抱回來,那么那兩個孩子（）會死去。9.（）賣火柴的小女孩饑寒交迫,（）想到了火爐和烤鵝。（）忐忑不安,（）沒有跟丈夫商量。11.（）這道題很簡單,（）要認真對待,不能粗心大意。,我們（）要理解課文,（）要掌握理解的方法。13.（）要有豐富的想象力,（）要有先進的科學知識,這樣才能制作 出馬踏飛燕這樣的藝術珍品。14.（）你說得對,我們（）改正。（）自己吃苦,（）讓筑路工程受影響。（）穿著一雙拖鞋,（）太大了。17.（）最大的裂縫已經(jīng)堵住了,風（）可以灌進來。,（）她沒有掙到一個錢。19.（）小女孩曾經(jīng)多么幸福地跟著奶奶一起走向新年的幸福中去,（）她嘴上帶著微笑。20.（）我們是為人民服務的，我們（）有缺點,（）不怕別人批評 指出,不管是什么人,誰向我們指出都行。（）你說得對,我們（）改 正。你的辦法對人民有好處,我們（）照你的辦。21.（）在新中國,人民（）能真正揚眉吐氣。22.（）困難重重,可他（）出色地完成了這次任務。（）自己學習好,（）愛幫助學習差的同學。（）在外面玩,（）回家?guī)椭鷭寢屪鳇c家務活。（）是用方磚砌成的,（）是古代勞動人民的血汗和智慧的結(jié)晶。26.（）舊北京的風沙是狂暴的,但終究（）是擋不住春天的來臨。27.（）他是做過一些有益的工作,我們（）要給他送葬,開追悼會。七、復習練習題成語一、按要求寫成語：１、寫出描寫人物神態(tài)的成語（四個）：２、寫出描寫人物心理的成語（四個）３、寫出描寫人物動作的成語（四個）４、寫出描寫環(huán)境的成語（四個）５、寫出描寫聲音的成語（四個）６、寫出帶有“笑”字的成語（四個）７、寫出帶有“哭”字的成語（四個）８、寫出帶有“喜”字的成語（四個）９、寫出帶有“怒”字的成語（四個）１０、“一”字成語：一一一一１１、“不”字成語：不不不１２、寫出帶有十二生肖的成語：（分不別寫一個）１３、寫出由一至十的數(shù)字成語：（分別寫一個）１４、寫出描寫春夏秋冬景色的成語：（分別寫三個）１５、填成語，再照樣子寫成語：天（）地（）東（）西（）大（）?。ǎ保?、填成語，