初中語文教學反思有效性的探究(編輯修改稿)
2025-05-03 06:33 本頁面
【文章內容簡介】 學語文學科為研究范圍，以課堂場景為切入點，以研究“教學反思有效性”為突破口，以提高教學實效為目的，建構立體互動的反思模式，形成系列化的反思觀點，探索反思性行為的可操作性，開拓反思性教學的實踐的新空間，達到全面提高我校教師素質和語文課堂質量，促進學生全面發(fā)展。研究設想一、本課題的研究思路：1．確定內容。教學反思的起點是教學問題。這個階段主要是確定反思的內容，發(fā)現(xiàn)教師的問題意識。2．觀察分析。首先，教師要圍繞所要反思的問題，通過查閱文獻、觀摩研討、專訪等形式，廣泛地收集信息。然后，教師要以批判的眼光反觀自己，分析產生這個問題的原因以及他人在解決這個問題時的經驗與教訓。3．重新構建。教師重新審視自己教學活動所依據的思想，積極主動地吸取新的信息，并尋找解決問題的新思想和新策略，提出假設，構建新的實施方案，力圖解決所面臨的問題。4．實踐驗證。教師將假設和新的教學方案付
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