二年級(jí)語(yǔ)文下集體備課記錄表(編輯修改稿)
2025-05-03 06:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 渡：瞧，他不僅想，不僅去看，還自己去做呢。 (5)他拿出塑料救生圈開始吹氣，疊起來的救生圈漸漸變成了圓環(huán)形的塑料氣囊。 (6)小林的眼睛一亮，心想：用能夠充氣的塑料環(huán)代替鐵絲圈，不就能疊起來了嗎？ (7)回到家里，小林剪下救生圈的氣門兒，買了塑料膜，又請(qǐng)塑料加工店的叔叔幫助壓成一個(gè)氣囊。 四、信息交流 情感升華 1小孩子穿著充氣雨衣，漂亮、實(shí)用的充氣雨衣穿在身上，可真神氣!讓我們一起來夸夸小林吧!（善于觀察、勤于思考、親自動(dòng)手實(shí)踐）小組長(zhǎng)匯報(bào)充氣雨衣的發(fā)明過程。（引導(dǎo)學(xué)生說出怎么想，怎樣做的句子）在我們的生活中，還有許多沒有解決的問題，你想發(fā)明什么來解決問題呢？把它寫下來。 提示：a在家里看電視意見總是不一致：爸爸想看新聞，媽媽喜歡看電視劇，而我則愛看動(dòng)畫片，此時(shí)你會(huì)想……b、全家人都忘帶鑰匙，你們只能站在門外了。此時(shí)你會(huì)想……c、洗碗時(shí)，你見洗潔精沒有了。此時(shí)你會(huì)想……課堂總結(jié)：只要你善于觀察，勤于思考，親自動(dòng)手實(shí)踐，一定會(huì)成為了不起的發(fā)明家。老師等著使用你們發(fā)明的新產(chǎn)品，相信這一天一定會(huì)到來。作業(yè)布置：與家長(zhǎng)或同學(xué)一起看看家里的什么東西需要改進(jìn)的，動(dòng)動(dòng)手改進(jìn)一下，看看效果怎樣。百興小學(xué)二年級(jí)集體備課共性教案 課題：16 充氣雨衣備課人：李芳 潘家本 尚勇 備課時(shí)間：2013年 月 日授課人：李芳 百興小學(xué)二年級(jí)集體備課個(gè)性教案 課題：16 充氣雨衣備課人：李芳備課時(shí)間：2013年 月 日課 題： 20 要是你在野外迷了路教學(xué)目標(biāo)：“針、忠、盞、稠”4個(gè)生字。會(huì)寫“忠、導(dǎo)、盞、積、稠、稀、針、碰、慌”9個(gè)字。2. 掌握一些辨別方向的方法。能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。激發(fā)學(xué)生走進(jìn)大自然、觀察大自然、探索大自然的欲望。對(duì)學(xué)生進(jìn)行《自然環(huán)境保護(hù)法》的教育。教學(xué)重點(diǎn)： 掌握幾種辨別方向的方法并有感情地朗讀課文、背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：討論：雪化得快的是南面還是北面。教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)教學(xué)過程 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：“針、忠、盞、稠”4個(gè)生字。會(huì)寫“忠、導(dǎo)、盞、積、稠、稀、針、碰、慌”9個(gè)字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)： 會(huì)認(rèn)“針、忠、盞、稠”4個(gè)生字。會(huì)寫“忠、導(dǎo)、盞、積、稠、稀、針、碰、慌”9個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)寫“忠、導(dǎo)、盞、積、稠、稀、針、碰、慌”9個(gè)字。一、導(dǎo)入新課。小朋友們?nèi)ヒ巴饴糜?，本來是多快樂的一件事情呀！可是沒想到，游玩時(shí)，這幾個(gè)小朋友迷路了。在這茫茫的野外，到處荒蕪人煙，身上也沒有帶辨別方向的工具，他們多著急呀！怎么辦呢？ 其實(shí)他們身邊就有大自然的指南針可以給他們指明方向，可是這些粗心的小家伙還沒發(fā)現(xiàn)呢！今天，我們就一起來學(xué)習(xí)詩(shī)歌《要是你在野外迷了路》，看誰(shuí)能從文中的小朋友指明方向的辦法。二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字請(qǐng)小朋友們自由讀讀詩(shī)歌，劃出不認(rèn)識(shí)的字，讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。找找詩(shī)歌中有哪幾種大自然的指南針可以幫助這些小朋友指明方向。 學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況。 （1）、認(rèn)讀生字。剛才，大家讀得很認(rèn)真，現(xiàn)在，我們來讀讀這些詞語(yǔ)吧。自由讀。同桌互讀。指名說說怎么記住“針、忠、盞、稠”。（2）、分節(jié)讀課文。請(qǐng)小朋友把自己喜歡的小節(jié)讀給大家聽。（3）、說說你從詩(shī)歌中找到哪幾種大自然的指南針可以幫助這些小朋友指明方向。（太陽(yáng) 北極星 大樹 積雪）三、學(xué)習(xí)生字出示：“導(dǎo)、積、稀、碰、慌”生字。讀讀，說說怎么記住這些字。 學(xué)生觀察這五個(gè)字，說說寫這些字要注意什么。 學(xué)生描紅、臨寫。 師生評(píng)議?！∷?、鞏固生字，書寫生字 。四人學(xué)習(xí)小組合作分析一下“忠、盞、稠、針”四個(gè)字的結(jié)構(gòu)及筆畫位置，分析之后書寫，再互相評(píng)比。課堂總結(jié)：我們初步了解了一些在野外識(shí)別方向的方法，下節(jié)課我們?cè)龠M(jìn)一步的學(xué)習(xí)和了解。作業(yè)布置：抄寫生字。板書設(shè)計(jì)：20 要是你在野外迷了路忠、導(dǎo)、盞、積、稠、稀、針、碰、慌教學(xué)時(shí)間：2013年 月 日教學(xué)后記：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：掌握一些辨別方向的方法。能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。激發(fā)學(xué)生走進(jìn)大自然、觀察大自然、探索大自然的欲望。教學(xué)重點(diǎn)： 掌握幾種辨別方向的方法并有感情地朗讀課文、背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：討論：雪化得快的是南面還是北面。教學(xué)過程。一、復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)讀詞語(yǔ)。出示：慌張 指南針 辨別 忠實(shí) 向?qū)? 亂闖 積雪 一盞 稀少稠密 溝渠背誦1—5小節(jié)。二、精讀課文，朗讀感悟你想為哪一組小朋友指明方向？（根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)指導(dǎo)）[第二小節(jié)]（圖1）生介紹辨別方向的方法。你是從課文的哪一小節(jié)了解到這個(gè)知識(shí)的？你能讀讀這一小節(jié)嗎？指名評(píng)價(jià)。挑戰(zhàn)讀，齊讀。課文里把太陽(yáng)比作了什么？理解：忠實(shí)的向?qū)А槭裁凑f太陽(yáng)是忠實(shí)的向?qū)兀?背誦這一小節(jié)。[第三小節(jié)]（圖2）生介紹辨別方向的方法。能把這一小節(jié)讀好嗎？自由讀，男女比賽讀。背誦。[第四小節(jié)]（圖3）生介紹辨別方向的方法。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這棵大樹，你發(fā)現(xiàn)了什么？理解：稠。小組討論：為什么同一棵大樹一邊枝葉稠，一邊枝葉稀。課文的哪一小節(jié)寫了大樹？請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)比賽讀第四小節(jié)，看誰(shuí)讀得最好。小組推薦讀，想讀的站起來讀。背誦。[第五小節(jié)]（圖4）生介紹辨別方向的方法。你是從哪一小節(jié)知道的？請(qǐng)大家用自己喜歡的方式讀讀第五小節(jié)。指名讀，指小組讀，齊讀。讀了這一小節(jié)，你有
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