【文章內(nèi)容簡介】 作氣　，　再而衰　，三而竭．（《曹劌論戰(zhàn)》）（4）歲月匆匆，“時間都去哪兒了”，我們不由得想起孔子在河邊的那聲感嘆：“　逝者如斯夫　，　不舍晝夜?。保ㄕ堖x用《論語?子罕》中的句子填寫）（5）王勃《送杜少府之任蜀州》中的詩句“　海內(nèi)存知己　，　天涯若比鄰　”，表達了千山萬水也不能阻隔朋友真情的意思．（6）楊絳先生走完了她一個多世紀的人生歷程，安然辭世．她豐厚的文學遺產(chǎn)和非凡的人格魅力，將永遠滋養(yǎng)我們的精神世，正所謂“　落紅不是無情物　，　化作春泥更護花　”．（請選用龔自珍《己亥雜詩》中的詩句填寫）【考點】古詩（詞）文名句默寫．【分析】本題考查學生對古詩文名句的認知能力．解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫成相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯字【解答】答案：（1）海日生殘夜，江春入舊年（重點字：殘）（2）五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵（重點字：翻）（3）一鼓作氣 再而衰（重點字：鼓、衰）（4）逝者如斯夫 不舍晝夜（重點字：逝、晝）（5）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰（重點字：涯）（6）落紅不是無情物，化作春泥更護花（重點字：作）　6．文學常識和名著閱讀．（1）閱讀下面語段，在括號內(nèi)填入恰當?shù)膬?nèi)容．經(jīng)典名著的內(nèi)容往往豐富多彩，引人入勝．元末明初小說家施耐庵在《　水滸傳　》中，講述了“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”“醉打蔣門神”等一個個路見不平拔刀相助的英雄故事，使人酣暢淋漓；現(xiàn)代作家　魯迅　在《孔乙己》中，塑造了一個迂腐、窮酸的讀書人形象，令人唏噓感慨；英國戲劇家莎士比亞在《威尼斯商人》中，設計了鮑西亞和吝嗇鬼　夏洛克　（人名）斗智斗勇的情節(jié)，讓人拍案叫絕．（2）小張同學在讀完培根《談厄運》一文后，準備寫一篇觀點為“厄運能磨煉一個人”的讀后感．請你幫他從以下人物中選擇一個，結(jié)合其相關(guān)故事來印證這一觀點　A?。瓵．簡?愛 B．林沖 C．格列佛．【考點】名著綜合．【分析】本題考查名著閱讀解答時需要認真審題，并且對名著導讀推薦的名著要認真閱讀理清細節(jié)．【解答】解析：（1）本題考查名著的作品、作者和人物形象．“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”“醉打蔣門神”講述的是《水滸傳》中魯提轄和武松的故事．《孔乙己》選自魯迅的小說集《吶喊》．《威尼斯商人》中塑造了世界文學史上著名的吝嗇鬼的形象夏洛克．（2）本題考查的是人物的形象，“厄運能磨煉一個人”的意思是不幸使人更加堅強．選擇簡?愛可從她不幸的身世談起；選擇林沖可從他逆來順受，最終被逼上梁山寫起；格列佛可從他歷險的情節(jié)來寫．答案：（1）《水滸傳》魯迅 夏洛克（2）示例：A．簡?愛從小父母雙亡，寄人籬下，在蓋茨黑德莊園遭受了十多年的虐待：舅媽的嫌棄、表姐的蔑視和表兄的毒打．她沒有被這一切摧毀，而以頑強的意志生存了下來．B．妻子受高衙內(nèi)調(diào)戲，自己受高太尉迫害，刺配滄州途中受盡屈辱，逆來順受的林沖最終奮起反抗，手刃仇人．C．格列佛在小人國受到蔑視，被控告叛國；在大人國被當做小丑，屢遭侮辱；在航海途中，被海盜劫持，險些喪命．雖歷經(jīng)磨難，卻始終保持對航海事業(yè)的熱情，一次又一次踏上冒險的征途．　7．根據(jù)下面的對話，代班長擬寫一則通知．（只寫正文，不超過60字）班 長：區(qū)科技圖書館正式對外開放了，周六的社會實踐活動就去那兒吧．團支書：好啊．聽說里面增諼了八大行星體驗展臺，以前北京才有，難得一見．班 長：是啊，那里還可以借樂高玩具，憑個人借書卡每次可借10天．這幾天去的人很多．團支書：那我們就去那里做志愿者吧，幫助工作人員整理圖書，打掃衛(wèi)生，維持秩序．你看我們什么時候出發(fā)？班 長：上午8點整，在學校門口集中出發(fā)．團支書：好的．寫通知和點名的事就歸你了．【考點】公文類（通知、海報、調(diào)查報告、請示、計劃、總結(jié)等）；情景對話．【分析】此題考查了學生擬寫通知的能力．【解答】做此題首先要閱讀材料，了解通知的內(nèi)容，再按照通知的格式擬寫通知．要注意參加活動的人員、活動的內(nèi)容、集合的地點、時間都要表達清楚．答案：通知同學們：本周社會實踐活動安排去區(qū)科技圖書館做志愿者，請同學們周六上午8點整在學校門口集中出發(fā)．xxx班班委一會xx年xx月xx日　二、8．閱讀下面的文章，完成下列各題．多彩陶碗【新加坡】尤今①莫斯塔爾有個古色古香的老橋區(qū)，區(qū)內(nèi)有奈街，五光十色，風情萬種．②這天，明艷的陽光潑灑在身上，像金色的香檳酒．我和女兒，懷著滿滿的歡喜，慢慢逛，細細看．絲綢、銅雕、銀器、木雕，都是精品．逛著逛著，女兒突然駐足，炯炯的目光里，有一見鐘情的狂熱．③那家店鋪，琳瑯滿目地擺著多彩陶碗．④每一只碗都有著截然不同的設計，像是一幅幅圓圓地卷放著的抽象畫，五彩斑斕．⑤我在碗里聽到了音樂，我在碗里看到了故事；我和女兒，一起落入了一個充滿童話色彩的神秘王國里．⑥女兒癡癡地看，然后，說：“我要買．”那語調(diào)，有著不容反對的堅毅，有著不容勸說的固執(zhí)．⑦旅居倫敦的她，喜歡烹飪，常常在周末邀約好友到家里共進晚餐．她認為使用這種充滿了藝術(shù)美的大碗小碗盛放食物，食物也會溢滿夢幻的味道．⑧店主是個好脾氣的中年女子，她把多彩陶碗一個一個小心翼翼地擺放在地上，讓我們挑選．我們母女輕聲細氣地討論著，生怕嗓音一大，會把那些精致的陶碗震裂．每一只碗都掇富魅力地展現(xiàn)著自己的風格，或冷雋或柔婉，或樸拙或雅麗，或端莊或奔放；每一只沉默的碗，都在無聲地敘述著一個古老的傳說．把這樣的碗帶回家，滿屋喧喧囂囂的，都是聽之不盡的故事．環(huán)肥燕瘦，各有千秋．此刻，取舍竟是如此困難．我們拿起又放下，放下再拿起，如此反反復復，幾經(jīng)折騰，終于選定了．⑨大碗、中碗、小碗，各挑了八個．⑩沉甸甸的多彩陶碗，非常墜手．我提醒女兒：“這些碗，不能托運啊，只能手提．”她露出了“赴湯蹈火也心甘”的表情，說道：“沒問題，我別的東西不買，就買這個．”又問：“媽媽，您為什么不買呀？”我微笑不語．旅行經(jīng)年，我早已過了看見奇珍異物就買的人生階段了．一切的一切，都是過眼云煙，看過了，便算是擁有了．?女兒將多彩陶碗一層一層地用報紙包了，千山萬水一路上呵護備至地提著返回倫敦，那種如履薄冰的小心，那種溢于言表的興奮，好似手里提著的是一個初生的巨型嬰兒．?返回倫敦不久，女兒便呼朋喚友前來用餐．事后，在電話中告訴我，多彩陶碗把一桌朋友的眸子都照得晶晶發(fā)亮，大家擊節(jié)嘆賞．?女兒很起勁地侍弄著她的多彩陶碗，每逢周末，便烹煮各式各樣的菜肴與碗進行搭配．她意興勃勃地說，每只碗都有自個兒的性格，唯有煮出與它們情投意合的食物，才能村托出它們超塵絕俗的美麗．女兒發(fā)現(xiàn)，多彩陶碗用以盛放白白的大米飯或者是清澈的湯水，最能凸顯它的美麗；如果放的是汁液濃稠的肉類，會玷污它的色彩，會糟蹋它的圖案．?我心想：嘿，這不是本末倒置嗚？原該是配角的碗碟，現(xiàn)在，不但喧賓奪主地成了飯桌上的焦點，而且，還主宰碗里乾坤哪！?過了一段日子，女兒竟然絕口不提多彩陶碗了．?問起時，她意興闌珊地說：“在碗柜里搬出搬進，很麻煩；再說，沉甸甸的，清洗也不容易呀！”?多彩陶碗完完全全地失寵了．?對于處在見了“寶貝”就心喜必買階段的旅者來說，這是必經(jīng)的道路，也是必交的學費．?在我家里，被打入冷宮而不見天日的東西，數(shù)不勝數(shù)．而這些“昔日的寶貝”，都是我千辛萬苦地抱著，提著，跋山涉水地捎回來的！（本文有改動）（1）在空格中填入恰當?shù)奈淖?，補全女兒對陶碗情感態(tài)度的變化過程．（2）指出加點詞語在文中的含義．①她意興勃勃地說，每只碗都有自個兒的性格，唯有煮出與它們的食物，才能襯托出它們超塵絕俗的美麗．②在我家里，被而不見天日的東西，數(shù)不勝數(shù)．（3）第⑧段作者為什么詳細描寫陶碗？聯(lián)系全文分析其作用．（4）如何理解第?段這句話所要表達的意思？請結(jié)合生活體驗談談你的看法．【考點】記敘文閱讀綜合．【分析】小說主要敘述了女兒在費盡周折從莫斯塔爾買回一組陶碗后，開始時對他們小心使用、細心呵護，最后不再喜歡，閑置一旁的事．作者通過女兒對陶碗態(tài)度變化告訴我們：人們應該珍惜生活中已擁有的東西，不能喜歡就想擁有，擁有后就熱情消退．【解答】（1）本題考查對文本的概括與歸納能力．解答時，先分析出選文的行文思路，再找出文段的關(guān)鍵詞句加以概括即可．文中女兒對待陶碗的態(tài)度經(jīng)歷了五次變化：在莫斯塔爾剛見到時，被它們外形吸引，是一見鐘情；在征得“我”的同意，買陶碗時，是小心挑選、反復取舍；在帶陶碗回去的路上，是呵護備至，興奮異常；帶回家中，剛開始使用時，是起勁地侍弄；過了一段時間，熱情消退后，是意興闌珊．解答時，可以從以下語句獲得提示：“有一見鐘情的狂熱”“取舍竟是如此困難．我們拿起又放下，放下再拿起，如此反反復復，幾經(jīng)折騰，終于選定了”“女兒將多彩陶碗一層一層地用報紙包了，千山萬水一路上呵護備至地提著返回倫敦”“女兒很起勁地侍弄著她的多彩陶碗”“問起時，她意興闌珊地說”．結(jié)合上述分，可總結(jié)得出答案．（2）本題考查對文章重點語句含義的理解能力．解答時，在理解文中主旨（情感）、內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語句作答．①“情投意合”，本意是形容雙方思想感情融洽，合得