【文章內(nèi)容簡介】 過對生產(chǎn)現(xiàn)場中實際加工出的一批工件進(jìn)行檢測，運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計的方法加以處理和分析，從中尋找誤差產(chǎn)生的規(guī)律，找出提高加工精度的途徑。這就是加工誤差統(tǒng)計分析方法。加工誤差分析的方法有兩種形式，一種為分布圖分析法，另一種為點圖分析法。 分布圖分析法是通過測量一批加工零件的尺寸，把所測到的尺寸范圍分為若干個段。畫出頻數(shù)直方分布圖。其折線圖就接近于理論分布曲線。在沒有 明顯變值系統(tǒng)誤差的情況下，則工件尺寸分布符合正態(tài)分布。利用分布曲線可以比較方便地研究加工精度，分辨出工序的隨機(jī)誤差的大小，但不能把 26 規(guī)律性的系統(tǒng)誤差從隨機(jī)誤差中區(qū)分出來。 在生產(chǎn)中常用的另一種誤差分析方法是點圖法或 RX? 圖法。 點圖法是以順序加工的零件序號為橫坐標(biāo)，零件的加工尺寸為縱坐標(biāo)，把按加工順序定期測量的工件尺寸畫在點圖上。點圖可以反映加工尺寸和時間的關(guān)系，可以看出尺寸變化的關(guān)系，找出產(chǎn)生誤差的原因。 RX? 圖稱為平均尺寸 — 級 差控制圖。一般是在生產(chǎn)過程開始前，先加工一批試件（本實驗中即用本批加工的零件作為試件）根據(jù)加工所得的尺寸，求出平均值 X 和均方根差σ在整個過程（工序）中保持不變，則工藝是穩(wěn)定的。 X 圖的中心線為： ?X kXki i /1?? R 圖的中心線為： R = kRki i /1?? X 圖的上控 制界限為： RAXX s ??? X 圖的下控制界限為： RAXX x ??? Ｒ圖的上控制界限為： RDRs ?? 式中： k 為零件分組數(shù)（把一批按順序號分為 k 組，每組 m 個零件）。 A、B 為控制系數(shù)，可從 表 51 選取 。 表 51 控制系數(shù) 每組件數(shù) m A B 4 5 將工件按加工順序每 m個分為一組，求出每組工件的平均值 iX 和 Ri的波動，它反映了工件平均值的變化趨勢和隨機(jī)誤差的分散程度。在 RX? 圖上畫出中心線和控制線，控制線就是用來判斷工藝是否穩(wěn)定的界定線。 四、實驗 步驟： 根據(jù)工件毛坯直徑，調(diào)整無心磨床，確定工件中心高，導(dǎo)輪轉(zhuǎn)速和砂輪轉(zhuǎn)速 ； 修正砂輪和導(dǎo)輪 ； 27 連續(xù)加工試件（數(shù)量為 100~150 件） ； 根據(jù)加工尺寸調(diào)整測量儀器 ； 按加工順序測量工件的加工尺寸，記錄測量結(jié)果 ； 繪制點圖 ； (1)以零件序號為橫坐標(biāo)； (2)以測得零件尺寸為 縱 坐標(biāo) ； (3)分析影響加工精度的因素。 繪制 RX? 圖：按以下步驟做： (1)取每組數(shù) m計算每組的數(shù)據(jù) iX 和 iR ； (2)計算 X 和 R； (3)計算 RX? 圖的 R 圖的控制限尺寸； (4)繪制 RX? 圖，并分析工序是否穩(wěn)定。 繪制分布曲線，按以下的步驟做： (1) 找出這批工件的最大加工尺寸和最小加工尺寸，即 Xmax和 Xmin ； (2) 確定分組數(shù) K：（ K選 7— 12）； (3) 計算組距 h:h=(XmaxXmin)/K (4) 決定組界； (5)作頻數(shù)分布表； (6) 計算 X 和σ (7) 繪制分布曲 線，計算出 X 和 6σ 值 。 (8) 計算工藝能力系數(shù) Cp。 五 、實驗注意事項 ： 1.、加工時工件要連續(xù)進(jìn)給不要中斷； 2.、加工過程中要把工件按順序放好； 不要把工件掉到冷卻箱里； 磨削試件時，手不能進(jìn)入磨削區(qū)，撥送工件時要用專用工具； 調(diào)整儀器時要注意保持儀器和標(biāo)準(zhǔn)量塊清潔衛(wèi)生，忌用濕手、汗手； 繪制分析圖行時要用坐標(biāo)紙。 六、 實驗報告 ： 28 機(jī)床型號 及量具名稱 ； 試件 的基本 尺寸及公差； 原始數(shù)據(jù)記 錄； 表 52 原始數(shù)據(jù)記錄 組 號 測 量 值 總計 Σ X 平均值 iX 極差 R X1 X2 X3 X4 X5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 頻數(shù)分布表 表 53 頻數(shù)分布表 組號 組 距 組中值 （ 毫米） 頻 數(shù) 頻 率 自（毫米） 至（毫米） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 29 在坐標(biāo)紙上 繪制分布曲線； 在坐標(biāo)紙上 繪制點圖； 在坐標(biāo)紙上 繪制控制 RX? 圖； 計算工藝能力系數(shù) Cp 思考題 1） 、 分布曲線、 RX? 圖、點圖的特點及作用？ 2）、 根據(jù) 測得 結(jié)果 ，說明分布規(guī)律及各類誤差情況，分析造成原因； 3） 、 根據(jù) RX? 圖和工藝能力系數(shù) Cp， 討論本工序的工藝過程的穩(wěn)定性，分析原因，提出改進(jìn)措施。范文最新推薦 30 干部教育培訓(xùn)工作總結(jié) [干部教育培訓(xùn)工作總結(jié) ] 年干部教育培訓(xùn)工作，在縣委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)市委組 織部提出的任務(wù)和要求，結(jié)合我縣實際，以興起學(xué)習(xí)貫徹 “ 三個代表 ” 重要思想新高潮為重點，全面啟動 “ 大教育、大培訓(xùn) ” 工作，取得了一定的成效，干部教育培訓(xùn)工作總結(jié)?，F(xiàn)總結(jié)報告如下： 一、基本情況 全縣共有干部 **人，其中中共黨員 **人，大學(xué)本科以上學(xué)歷 **人，大專學(xué)歷 **人，中專學(xué)歷 **人，高中及以下學(xué)歷 **人。 **年，以縣委黨校、縣行政學(xué)校為主陣地，舉辦各類培訓(xùn) **期，培訓(xùn)在職干部 **人，占在職干部總數(shù)的 **.*%，培訓(xùn)農(nóng)村黨員、干部 **人，其中：舉辦科級領(lǐng)導(dǎo)干部輪訓(xùn)班 *期，培訓(xùn) **人；舉辦科級領(lǐng)導(dǎo)干部 “ 三個 代表 ”重要思想專題學(xué)習(xí)班 *期，培訓(xùn) **人；舉辦科級以下公務(wù)員培訓(xùn)班 *期，培訓(xùn) **人；舉辦企業(yè)經(jīng)營管理者培訓(xùn)班 *期，培訓(xùn) **人；舉辦專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)班 *期，培訓(xùn) **人；舉辦非中共黨員干部培訓(xùn)班 *期，培訓(xùn) **人；舉辦理論骨干培訓(xùn)班 *期，培訓(xùn) **人；舉辦婦女干部培訓(xùn)班 *期，培訓(xùn) **人；舉辦基層團(tuán)干培訓(xùn)班 *期，培訓(xùn) **人；舉辦農(nóng)村黨支部書記、村主任培訓(xùn)班各 *期，培訓(xùn) **人，達(dá)到了每年培訓(xùn)在職干部五分之一的要求，超額完成了培訓(xùn)任務(wù)。 另外，上派了 *名縣級領(lǐng)導(dǎo)干部、 **名科級領(lǐng)導(dǎo)干部、 *名中級以上職稱的專業(yè)技術(shù)人員參 加盛市委黨校的培訓(xùn)，有 **名縣級領(lǐng)導(dǎo)參加了范文最新推薦 31 市委組織部、市委黨校舉辦的 “ 三個代表 ” 重要思想輪訓(xùn)班，全面完成了上級的調(diào)學(xué)任務(wù)。 二、主要做法 （一）著力抓好集中正規(guī)化培訓(xùn) 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高培訓(xùn)工作的計劃性。按照 “ 黨管人才 ” 的原則，充分發(fā)揮牽頭抓總作用，成立了縣委干部培訓(xùn)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定下發(fā)了《關(guān)于開展大規(guī)模培訓(xùn)干部工作的意見》和《 **年度黨員干部培訓(xùn)計劃》，轉(zhuǎn)發(fā)了市委辦公室《關(guān)于印發(fā)〈吉安市干部 “ 大教育、大培訓(xùn) ” 學(xué)分制實施辦法〉的通知》。并按照干部管理權(quán)限把各項培訓(xùn)任務(wù)逐一分解，落實責(zé)任，縣、鄉(xiāng)財 政安排預(yù)算，確保了培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，切實提高了培訓(xùn)工作的計劃性。 創(chuàng)新培訓(xùn)模式，調(diào)整辦學(xué)思路。按照 “ 兩擴(kuò)一縮 ” 的思路，創(chuàng)新培訓(xùn)模式。 “ 兩擴(kuò) ” ，一是擴(kuò)大培訓(xùn)面，把以往培訓(xùn)科級領(lǐng)導(dǎo)干部為主擴(kuò)大為培訓(xùn)科級及科級以下公務(wù)員和中級職稱以上專業(yè)技術(shù)人員為主；二是適當(dāng)擴(kuò)充辦班時間，將以往每期培訓(xùn)班 *天左右培訓(xùn)時間改為 **— **天。 “ 一縮 ” ，即縮小單個脫產(chǎn)班次的辦班規(guī)模，由原來的每個班次 **人左右，縮減為 **— **人。 創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容和方式。按照 “ 加強(qiáng)理論、嚴(yán)格管理、注重實效 ”的要求，既注重馬克思主義傳統(tǒng)經(jīng)典理論學(xué)習(xí)，鄧 小平理論、 “ 三個代表 ” 重要思想的培訓(xùn)工作，又注重貼近學(xué)員的需求，把經(jīng)濟(jì)法、金融證券、創(chuàng)業(yè)教育、行政執(zhí)法等作為重點課程，著重提高學(xué)員駕馭市場經(jīng)濟(jì)的能力。同時，積極探索和創(chuàng)新培訓(xùn)方式方法，學(xué)習(xí)借鑒一些范文最新推薦 32 先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，不斷提高培訓(xùn)的效果。 創(chuàng)新管理理念，加強(qiáng)培訓(xùn)制度建設(shè)，工作總結(jié)《干部教育培訓(xùn)工作總結(jié)》。建立了督學(xué)、評學(xué)和考學(xué)制度，每期培訓(xùn)班均成立班委會，學(xué)員編成若干學(xué)習(xí)小組，全體學(xué)員編定座位，對號入座，每天安排一名教員值班，上課前點名，強(qiáng)化考勤制度。學(xué)習(xí)班結(jié)束前統(tǒng)一進(jìn)行理論考試，并評出優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行表 彰。 （二）切實抓好干部在崗自學(xué) 組織了全縣 **名公務(wù)員參加更新知識第三、第四階段的考試，并按照市委組織部的要求，組織了干部在崗自學(xué)教材《社會主義市場經(jīng)濟(jì)理論》和《英語 **句》的征訂工作。為檢驗自學(xué)效果，對科級領(lǐng)導(dǎo)干部讀書筆記進(jìn)行了一次抽查，共抽查 **名科級領(lǐng)導(dǎo)干部的讀書筆記和聯(lián)系實際撰寫的學(xué)習(xí) “ 三個代表 ” 重要思想心得體會文章，對抽查的讀書筆記和心得體會文章，組織縣委黨校的教師進(jìn)行了認(rèn)真評閱，并在全縣進(jìn)行了通報。 （三）努力抓好干部的實踐鍛煉 以外出招商引資為契機(jī)，外派年輕干部到廣東、上海、浙江 等地招商，開闊眼界，增長見識。全縣 **個招商組，共外派干部 **余人。同時，選派平都鎮(zhèn)村 *名農(nóng)民到福建廈門種蔬菜、打工學(xué)習(xí)，選派嚴(yán)田鎮(zhèn)土橋、楠橋、巖頭等村的農(nóng)民 **名到湖南長沙市郊區(qū)打工學(xué)習(xí)花卉苗木、到福建省尤溪縣食用菌研究所學(xué)習(xí)食用菌技術(shù)。這些農(nóng)民打工學(xué)習(xí)回來后，利用所學(xué)技術(shù)，發(fā)展相關(guān)產(chǎn)業(yè)，到目前為止，平都鎮(zhèn)向陽村 **戶村民，戶戶都種植了蔬菜，僅此一項，戶均增加純收入 **范文最新推薦 33 余元；嚴(yán)田鎮(zhèn)種植食用菌的有 **戶，種植花卉苗木的有 **多戶，楠橋村 *戶農(nóng)民就種植花卉苗木 **多畝，規(guī)模比較大，農(nóng)民的收入得到明顯提高。 結(jié)合縣直單位包村掛村工作，挑選了 **名縣直單位的年輕干部，下派到邊遠(yuǎn)山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、條件艱苦的行政村幫助工作一年，使他們經(jīng)受鍛煉和考驗。 三、存在的問題和不足 我縣干部教育培訓(xùn)工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足：一是少數(shù)單位和部分干部對干部教育培訓(xùn)工作缺乏正確的認(rèn)識，參訓(xùn)和組織安排干部培訓(xùn)的積極性不高，存在應(yīng)付的思想；二是一些領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是主要領(lǐng)導(dǎo)干部調(diào)學(xué)有一定的難度。這些問題和不足，有待地我們在今后的工作中努力研究對策，切實加以解決。 四、 **年干部教育培訓(xùn)的思路 **年，我縣干部教 育培訓(xùn)工作將進(jìn)一步圍繞中心，突出主題，創(chuàng)新觀念，建立健全監(jiān)督、約束和激勵機(jī)制，努力爭創(chuàng)新優(yōu)勢，形成新特色，全面推進(jìn)干部教育培訓(xùn)工作的新發(fā)展。 繼續(xù)抓好集中正規(guī)化培訓(xùn)。以縣委黨校、縣行政學(xué)校為主陣地，扎實開展干部教育培訓(xùn)工作?？h委黨校（行政學(xué)校）計劃全年舉辦主體培訓(xùn)班 **期，培訓(xùn)干部 **人，其中：舉辦科級干部輪訓(xùn)班 *期，培訓(xùn)**人；紀(jì)檢監(jiān)察干部培訓(xùn)班 *期，培訓(xùn) **人；專業(yè)技術(shù)人員理論學(xué)習(xí)班*期，培訓(xùn) **人；基層團(tuán)干培訓(xùn)班 *期，培訓(xùn) **人；科級以下公務(wù)員培訓(xùn)班 *期，培訓(xùn) **人；科級后備干部培訓(xùn)班 *期，培訓(xùn) **人；統(tǒng)戰(zhàn)理論范文最新推薦 34 培訓(xùn)班 *期，培訓(xùn)