小學(xué)數(shù)學(xué)微課教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-05-01 04:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 法，引導(dǎo)學(xué)生思考不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，加深對圖形特征的認(rèn)識。比一比：運(yùn)用雙氣泡圖，對長方形和正方形進(jìn)行對比。第7至8張幻燈片140秒結(jié)尾（秒）出示課后小練習(xí)。出示片尾。第9至11張幻燈片33秒評價和反思《認(rèn)識圖形》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊第四單元《有趣的圖形》的教學(xué)內(nèi)容。是在認(rèn)識了長方體、正方體、圓柱體和球四種簡單立體圖形的基礎(chǔ)上，認(rèn)識常見的平面圖形長方形、正方形、三角形和圓。本節(jié)課體現(xiàn)了從立體到平面的設(shè)計思路。由于平面圖形比較抽象，需要借助操作活動幫助學(xué)生獲得直觀感知，在實(shí)踐體驗中逐步加深對平面圖形的認(rèn)識，因此本節(jié)課給學(xué)生提供了大量的操作時間和空間，讓學(xué)生在“從立體圖形中得到平面圖形”、“給圖形分分類”等實(shí)踐活動中，體會“面在體上”，幫助學(xué)生體會從立體到平面的轉(zhuǎn)換，進(jìn)而理解面、體之間的關(guān)系，進(jìn)一步了解圖形的特征。積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。在探究平面圖形的特征活動中，我借助思維教學(xué)中的樹形圖和雙氣泡圖，通過直觀的對比、形象的圖示呈現(xiàn)，讓學(xué)生對平面圖形的特征有了全面的認(rèn)識，
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