北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三角形的面積教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-05-01 03:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 性較強(qiáng)的素材。）誰(shuí)愿意展示自己的探究成果？在同學(xué)介紹自己的探究成果時(shí)，其他同學(xué)要注意聽(tīng)，以便予以補(bǔ)充（交流過(guò)程注意引發(fā)學(xué)生間的爭(zhēng)論）。（生1匯報(bào)用2個(gè)完全相同的直角三角形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形）（生2 選擇的是兩個(gè)完全相同的銳角三角形拼成一個(gè)平行四邊形）（生3選擇的是兩個(gè)完全相同的鈍角三角形拼成一個(gè)平行四邊形。）說(shuō)說(shuō)在這些小組的介紹中，你們有什么發(fā)現(xiàn)？匯報(bào)1：用兩個(gè)完全一樣的三角形可以拼成平行四邊形（長(zhǎng)方形是特殊的平行四邊形）。匯報(bào)2：每個(gè)三角形的面積等于拼成的平行四邊形面積的一半。思考三角形的底、高、面積與拼成的平行四邊形的底、高、面積有什么關(guān)系？（教師邊說(shuō)，邊用電腦課件閃爍演示）生匯報(bào)拼成的平行四邊形的底，就是三
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