二年級(jí)數(shù)學(xué)乘法的初步認(rèn)識(shí)說課稿(編輯修改稿)
2025-05-01 03:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 設(shè)了“六一”節(jié)老師帶著同學(xué)們到游樂園玩的情景。然后出示例1，一部分孩子去做小飛機(jī)，另一部分孩子在坐小火車，還有的孩子坐過山車等。讓學(xué)生根據(jù)以往的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景，比一比誰能快速地算出一共有多少人在小飛機(jī)上？多少人在小火車上？多少人在過山車上？讓他們自由發(fā)揮，各顯神通，然后向老師匯報(bào)。老師又問誰還有更好，更快的方法？如果這時(shí)有孩子提出“乘法”這種知識(shí)，老師可以乘機(jī)出示今天的課題《乘法的初步認(rèn)識(shí)》。如果沒有孩子知道，老師就直接告訴學(xué)生，今天我們來學(xué)習(xí)一種更快更好的方法，就是乘法。運(yùn)用這樣的過渡，學(xué)生在充滿求知欲，為前提下進(jìn)入探新知的過程。 在探究新知的過程中我分為4個(gè)環(huán)節(jié)。 第1個(gè)環(huán)節(jié)把加法算式改寫成乘法算式。同學(xué)們剛才我們已經(jīng)知道，坐小飛機(jī)的人有15個(gè)，并板書3+3+3+3+3=15（個(gè)），然后請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察這個(gè)算式，它的加數(shù)都相同，要求學(xué)生找出這個(gè)相同的加數(shù)，再讓他們數(shù)一數(shù)有幾個(gè)3？（學(xué)生數(shù)出有5個(gè)3），老師就告訴他們像這樣加數(shù)都相同的算式我們可以用乘法計(jì)算，然后老師板書，35=15或53=15，再讓學(xué)生做練習(xí)。 第2個(gè)環(huán)節(jié)，介紹乘法算式各部分的名稱。首先介紹乘法，然后介紹乘數(shù)和積。如果這個(gè)環(huán)節(jié)有孩子知道，老師就不必那么費(fèi)心，直接讓小老師來介紹。這樣有利于學(xué)生主動(dòng)的
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