中學(xué)物理教師教學(xué)技巧(編輯修改稿)
2025-05-01 02:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讓學(xué)生自己觀察思考，得出的結(jié)論將五花八門，在國外教學(xué)中常鼓勵學(xué)生思維發(fā)散，給出多種答案，而在實(shí)際情況（即非理想狀態(tài)下），單擺周期確實(shí)與很多復(fù)雜的因素存在關(guān)系，這就表明，中國教育常存在一定條件，規(guī)定一個小區(qū)域中的物理知識的學(xué)習(xí)，這樣的規(guī)定也統(tǒng)一了學(xué)生的思維。⑤課程評價：更新評價觀念，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。 （不僅靠學(xué)習(xí)對教師、學(xué)生進(jìn)行評價，改變多樣評價方式，目的是為了讓學(xué)生更好地發(fā)展。例如，在大學(xué)里不及格現(xiàn)象比較嚴(yán)重，對于多門不及格的同學(xué)來說，感覺就像錯過了車卻怎么努力也追趕不上，最終放棄、絕望，心理出現(xiàn)問題，不僅沒有將學(xué)業(yè)完成，還可能對社會、他人產(chǎn)生仇恨，不僅不能立于社會，反而讓教育毀了學(xué)生。所以，成績評價不能代表對一個人的能力評價，教育工作者應(yīng)該努力讓學(xué)生在其他方面良好發(fā)展，對待學(xué)生應(yīng)該盡力幫助。）物理學(xué)習(xí)方法預(yù)習(xí)方法（①先看習(xí)題②復(fù)習(xí)原有知識③挑出疑難點(diǎn)，直接在書上標(biāo)注④預(yù)習(xí)筆記）聽課放法（重點(diǎn)自己預(yù)習(xí)時看不懂的地方，聽老師說的重點(diǎn)難點(diǎn)；科學(xué)利用注意力，多聽少記勤用腦。）u 課堂鏈接：關(guān)于物理的學(xué)習(xí)方法，同學(xué)們各抒己見，主要總結(jié)為以下五點(diǎn)：①自我啟發(fā)法：不同于填壓式的應(yīng)試教育，堅(jiān)持獨(dú)立思考，帶著自己的理解用心看書。②保證習(xí)題量：熟能生巧，做好課本習(xí)題后，再保證足夠的課外習(xí)題量。③勞逸結(jié)合。④適當(dāng)施壓：給自己動力。⑤課堂以聽課為主，記筆記為輔。其次，對上臺講課同學(xué)的點(diǎn)評：教案設(shè)計(jì)要實(shí)際，易于實(shí)現(xiàn)，不能亂想亂猜，準(zhǔn)備要充分；膽量要大，口頭語要盡量避免，對物理知識的定義要科學(xué)準(zhǔn)確。要學(xué)會多聽多看少記，記得精煉，勤動腦——科學(xué)做筆記，要求：簡明化與速記法，討論：有什么聽課技巧和方法？給老師和學(xué)生的建議：i對概念、定理等知識，可以直接在書上標(biāo)記出來。ii對習(xí)題課的筆記只要記錄解題思路，課后整理還能加深理解。Iii對勤學(xué)好問的學(xué)生一定多鼓勵多表揚(yáng)，形成良好的班級學(xué)風(fēng)。閻金鐸教學(xué)原則體系：科學(xué)性、藝術(shù)性、教育性相結(jié)合激發(fā)學(xué)習(xí)興趣創(chuàng)設(shè)物理情境（突出觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ﹩l(fā)思考，教給方法聯(lián)系實(shí)際、聯(lián)系生活物理教學(xué)方法講授法：①講述法：次要內(nèi)容，容量大，信息多。 ②講讀法：概念定義，書上黑體字等，讀并加上解釋。 ③講演法：有關(guān)物理學(xué)史，科學(xué)家的生平，開闊學(xué)生眼界。 ④講解法：講一講，分析分析，實(shí)質(zhì)上講，重在分析。優(yōu)點(diǎn)：信息量大，難易程度與時間安排可以受自己控制。缺點(diǎn)：學(xué)生主動性低，培養(yǎng)能力較差。討論法：以討論為主，講解為輔，以問題為主導(dǎo)。優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生主動性高，對培養(yǎng)學(xué)生能力作用大，激發(fā)學(xué)生的思維。缺點(diǎn)：費(fèi)時，不容易掌控，教學(xué)進(jìn)度受影響。直觀法：①板書板畫②實(shí)物演示③演示實(shí)驗(yàn)④電化教學(xué)手段及多媒體⑤教學(xué)參觀：有增加的趨勢，包括實(shí)地考察、參觀等。實(shí)驗(yàn)探究訓(xùn)練法：主要通過實(shí)驗(yàn)對問題現(xiàn)象進(jìn)行探究，得出物理規(guī)律等，以講解為輔，實(shí)驗(yàn)探究為主。優(yōu)點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新與探究能力。缺點(diǎn)：費(fèi)時，教學(xué)進(jìn)度受學(xué)生基礎(chǔ)、實(shí)驗(yàn)條件的限制。邊講邊練法優(yōu)點(diǎn)：感性與理性相結(jié)合，使學(xué)生學(xué)習(xí)的階段交叉進(jìn)行，提高學(xué)習(xí)的效果。 講讀議練法：幾種方法交叉進(jìn)行，綜合運(yùn)用。u 課堂鏈接：口頭語言是一
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