淺議旅游英語專業(yè)學生語言交際能力的培養(yǎng)(編輯修改稿)
2025-05-01 01:21 本頁面
【文章內容簡介】 它也具有這種功能。既然它是一種工具，他就可以在現(xiàn)在是生活當中被應用某個特定的社會領域，這樣一來就會產(chǎn)生一門學科——語言學。我們知道，語言是人們對語言進行科學的研究，它分為若干個分支，我們這里主要是提及它的一個分支——應用語言學分支。其實應用語言學也包含很多的領域，就看英語應用到哪個方面呢，比如說，英語運用到商務領域就會產(chǎn)生商務英語，應用到旅游方面的各個環(huán)節(jié)就會產(chǎn)生旅游英語。 其實我們說旅游英語不光是單純的旅游過程當中使用英語，它也包括在旅游過程當中把英語應用使用到所涉及到的食、住、行、游、購、娛的每一個環(huán)節(jié)。以及為這些環(huán)節(jié)提供服務的每一個行業(yè)。隨著改革開放的不斷升入，以及中國加入WTO，再加之中國是世界文明古國之一，有著悠久的文化和歷史傳統(tǒng)，祖國的人文歷史、名族風情，山水名勝等得天獨厚的條件吸引著來自世界各地的旅游愛好者來我國旅游觀光，我國的旅游事業(yè)蓬勃發(fā)展。旅游業(yè)已經(jīng)成為我國的支柱產(chǎn)業(yè)之一，從最初的有外語翻譯人員擔任導游發(fā)展到現(xiàn)在意義上的有獨立的旅游外語專業(yè)人員擔任導游，旅游外語在此過程當中得到了長足的發(fā)展，并日臻成熟和完善。涉外導游和旅游英語有很大的市場需求。 四、英語語言在實際社會生活中的運用 （一）語言交際能力的培養(yǎng) 英語是一個交際工具，那么使用這個交際工具的前提就是不斷地在語言的運用中培養(yǎng)起來和提高的，這叫做語言交際能力，語言交際能力是指說話人在社會交往中的各種環(huán)境中運用語言的能力，也就是說，如何針對不同環(huán)境恰當?shù)?，得體的運用語言變體。有時也被稱為語言得體能力，是在后天條件下后天形成的能力，是人們在社會交往中逐漸學會的或者在教育中學會的能力，如果把英語作為一種工具在社會交往中進行運用，也需要培養(yǎng)這種語言交際能力。應用英語專業(yè)的學生語言能力的培養(yǎng)也是我們這個專業(yè)學生值得主義的一個問題，當前，應用英語專業(yè)的學生發(fā)現(xiàn)自己的英語水平實在是太低了，和別人交流就有困難了。有時候出去遇見一個老外和她交談，她就發(fā)現(xiàn)有好多好多的話想和他說，但是很多些時候他又發(fā)現(xiàn)自己“理屈詞窮”說不出話來。因此提高應用英語專業(yè)學生的語言應用能力是迫在眉睫的事了，那么到底怎樣才能提高語言能力呢？首先應該在課堂上創(chuàng)建一些模擬的情景和交際活動，其次運用啟發(fā)式的教學提高學生的語言應用能力，然后再借助一些多媒體工具和電子設備比如說利用MP4，MP5去聽一些英文資料。最后應拓寬英語語言應用的渠道，不要光局限于課堂上，因為課堂上的時間畢竟有限，再加之處于一個特定的環(huán)境當中，人們的思想都差不多，話題大都一樣，所以沒有新穎的東西可以開發(fā)，換一下?lián)Q環(huán)境就會產(chǎn)生不同的效果。 （二）語言交際能力與文化差異 還有培養(yǎng)語言應用能力還需要掌握一定的文化差異，不同文化之間的差異是由于各自民族的文化歷史背景、審美心理的不同而產(chǎn)生的，是在社會的發(fā)展歷史的沉淀中約定俗成的，是一種永久性的文化現(xiàn)象。我們應了解不同地域、不同民族的文化背景知識以及社會風俗習慣，隨時將它與我們的母語進行對比，使自己自覺意識到不規(guī)范語言產(chǎn)生的根源和避免方法，增強在跨文化交際中使用規(guī)范語言的意識，進而使我們的跨文化交際更有效，更順暢。我認為英語專業(yè)學生應用英語能力的提高還學要了解漢語和英語之間文化差異，這也許是其中最突出的因素，文化差異極易在跨文化交際中造成障礙和誤解，從而產(chǎn)生文化沖突（culturalshock）。在跨文化交際活動中，參與的各方不僅要熟悉本民族的語言和文化，而且要充分了解對方的語言和文化，特別是本民
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