淺議小學(xué)英語(yǔ)六模塊建構(gòu)式課堂中作業(yè)的設(shè)計(jì)市教育學(xué)會(huì)三等獎(jiǎng)(編輯修改稿)
2025-05-01 01:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生用英語(yǔ)記錄被采訪對(duì)象的姓名及參賽項(xiàng)目名稱(chēng)。用上I、He、She等句型并在小組交流，最后統(tǒng)計(jì)出結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)。這類(lèi)作業(yè)貼近生活，學(xué)生們能夠用英語(yǔ)進(jìn)行真實(shí)的交流，極大的提高了學(xué)習(xí)興趣和語(yǔ)言運(yùn)用能力。有時(shí)我會(huì)把作業(yè)留給學(xué)生和家長(zhǎng)一起來(lái)完成，如：用英語(yǔ)來(lái)統(tǒng)計(jì)家中的電器名稱(chēng)并在電器和家具上貼上相應(yīng)的單詞名稱(chēng)、經(jīng)常吃的水果和蔬菜的名稱(chēng)等，然后家庭成員間相互提問(wèn)；再比如學(xué)習(xí)完Colour一課后，可布置學(xué)生和家長(zhǎng)觀察身邊的顏色并做記錄，通過(guò)這些作業(yè)既可以練習(xí)我們?nèi)粘Ｉ钪械某Ｒ?jiàn)單詞，又可以增進(jìn)父母與孩子之間的交流與溝通。 作業(yè)的設(shè)計(jì)的趣味性學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，作業(yè)的設(shè)計(jì)一定要符合不同年齡、不同學(xué)段兒童的特點(diǎn)。首先把學(xué)生當(dāng)作孩子，作業(yè)要迎合學(xué)生的興趣，符合學(xué)生的口味，讓學(xué)生愿意去完成，只有學(xué)生樂(lè)意去做，才能高質(zhì)量的完成作業(yè)。小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)既要有基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)，也要講究?jī)?nèi)容的趣味性。例如，我在教二十六個(gè)字母時(shí)，可以根據(jù)小學(xué)生喜歡做游戲的特點(diǎn)，把26個(gè)英文字母按含有相同發(fā)音因素的特點(diǎn)分成四兄弟：Aa,Hh,Jj,Kk。八姐妹：Bb,Cc,Dd,Ee,Gg,Pp,Tt,Vv。七個(gè)小矮人。Ff,Ll,Mm,Nn,Ss,Xx,Zz；兩只蝴蝶：Ii,Yy。三個(gè)火槍手：Qq,Uu,Ww。一個(gè)大光頭：Oo。一只小白兔：，布置剩下的學(xué)生和這些角色結(jié)對(duì)子或交朋友并要求他們記住他們的朋友（字母的大寫(xiě)）。這種作業(yè)學(xué)生不僅感興趣，而且上課時(shí)可以把這些字母頭飾用來(lái)練習(xí)對(duì)話(huà)，做各種各樣的游戲，起到鞏固加深所學(xué)知識(shí)的作用，把枯燥無(wú)味的字母學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣，也把教學(xué)要求完整地體現(xiàn)了出來(lái)，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。在課堂中我也布置了這樣的作業(yè),“想一想，說(shuō)一說(shuō)” ：我在黑板上寫(xiě)出A,讓學(xué)生想一想A像什么（尖尖的寶塔），或者是1和3可以組成哪個(gè)字母……這樣就調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。此外，每學(xué)完一篇對(duì)話(huà)，我就會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)展表演。開(kāi)始時(shí)，有的學(xué)生不夠大膽，說(shuō)的英語(yǔ)斷斷續(xù)續(xù)，這時(shí)我會(huì)反復(fù)鼓勵(lì)他們要勇敢地說(shuō)下去。幾個(gè)星期下來(lái)，學(xué)生演講的內(nèi)容漸漸豐富了，過(guò)去那種在講臺(tái)上緊張、膽小的現(xiàn)象也少見(jiàn)了。相反，他們還期望著自己能夠多上幾次臺(tái)，多展示自己的英語(yǔ)才華。這樣既完成了教學(xué)要求，又鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)能力，同時(shí)也有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和成功欲望的培養(yǎng)。作業(yè)的設(shè)計(jì)的多樣性小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)不能僅要求學(xué)生讀幾遍單詞或課文，而應(yīng)注重發(fā)展學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力，應(yīng)
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