小學英語評課用語集錦(編輯修改稿)
2025-05-01 00:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 missing ? find and seek 、loud or low voice 等，為課堂平添了不少的風采。3. 整體設計思路，主要體現(xiàn)在最后能讓學生總結(jié)一下本節(jié)課所學內(nèi)容，并在學生描述的過程中精心把本節(jié)課的單詞卡在黑板上貼成一個家的形狀，板書構思巧妙, 設計新穎。4. 能夠做到相應的拓展, 如在課堂的結(jié)束時打上了字幕East or west ，home is best 引導學生熱愛自己的家，對學生進行情感教育。本節(jié)課不理想之處，我認為有以下幾點 1. 雖然注意到了創(chuàng)景，但沒有注意到情景的真實性和是否合適，比如在教學bathroom時, 陳老師創(chuàng)設的是手臟了的情景, 可是手臟了我們應該去的是washroom 而不應該是bathroom，創(chuàng)設一個身上臟了要去洗澡的情景不是更真實一些嗎？2. 拓展的方式不夠新穎和創(chuàng)新，在結(jié)尾處如果我們再多提供幾個漂亮的家的圖片，讓學生選出自己最喜歡的并做一下口頭描述，然后再設計出一個自己理想中的家的模型并介紹給大家，或干脆讓學生描述一下自己的家，效果可能會好的多。3．口語不夠流利，口頭語ok 太多，重復同一個句子的次數(shù)太多，使課堂顯得拖泥帶水，不利落。總之，通過這次聽課活動，我受益匪淺，在以后的生活中，我會更加努力學習、反思、進步，使自己成長為一名讓學校、社會都放心、滿意的合格教師。4BUnit6Let39。sgobytaxi評課稿有幸聽本校老師上了4B Unit 6 Let39。s go by taxi一課。聽課的感想如下： 1 本課是本冊教材中較為重要的依據(jù)，它是牛津小學英語3A第八單元知識的一個延伸。在本單元中提供了六個地點類的單詞及四個交通工具類的單詞和學生在學習單詞的過程中將會遇到的一個新句型Shall we go to … by…? 我們知道小學生學習英語的時間不是很長，所以這一堂課的主要教學目標將一培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力及與人交流合作和初步調(diào)查研究的能力和較好的英語語感。為培養(yǎng)學生的聽說讀寫和學習英語的自主能力，為激發(fā)他們學習英語的興趣，在這堂課中，采用了以下的教學方法:交際法和任務法2開始不久的Sing a song They sing happily和Make a free talk between the TS ,SS.A:Are you happy today?B:Let’s go to the park,OK?... 3這一環(huán)節(jié)通過唱歌和自由對話為學生營造了較好的語言環(huán)境，他們會很快地進入英語學習的情境中來，在此同時也復習了舊知，為下一步的學習做好了充分的準備。在教授新單詞的過程中并不是簡單地逐個呈現(xiàn)要學的新單詞，而是借助于圖片，為學生的學習提供了一個較真實的情境，讓他們在情境中學會新知，對所學新單詞的意思有比較好的理解，同時也大大激發(fā)了學生學習英語的興趣。設置的競賽的環(huán)節(jié)能夠鼓勵學生大膽嘗試，提高他們英語學習的能力.4在學習新句型的過程中 Act and say：（邊表演邊說） Train,train,go by train Plane,plane,go by plane Minibus,minibus,go by minibus Foot,foot,go on foot.使用多媒體提供不同交通工具發(fā)出的聲音，讓學生去猜一猜，他們在學的過程中會很高
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