小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀教研組匯報(bào)材料(編輯修改稿)
2025-05-01 00:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 習(xí)，經(jīng)常利用互聯(lián)網(wǎng)查詢(xún)資料，以保證所教知識(shí)的系統(tǒng)性與準(zhǔn)確性，并將獲取的信息及時(shí)通報(bào)給教研組成員。當(dāng)教師為了上好課精心制作了課件，并不是只為己用，而是將它無(wú)私地給其他同年級(jí)的教師，讓其他教師也充分利用課件資源進(jìn)行教學(xué)，達(dá)到了事半功倍的效果。由于學(xué)科特點(diǎn)，大部分家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)無(wú)法像其它學(xué)科那樣進(jìn)行有效的指導(dǎo)，所以每當(dāng)考試前夕，我們組里每位教師都會(huì)分工合作，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)給出復(fù)習(xí)要點(diǎn)，有的負(fù)責(zé)整理詞組，有的負(fù)責(zé)整理語(yǔ)法練習(xí)，有的負(fù)責(zé)閱讀理解，人盡其責(zé)，每個(gè)人都會(huì)把這些材料毫無(wú)保留地與同年級(jí)的教師分享，達(dá)到共同進(jìn)步，也為家長(zhǎng)進(jìn)行輔導(dǎo)提供了方便。通過(guò)資源共享，學(xué)生學(xué)習(xí)的容量增大了，教師的課堂效率提高了，家長(zhǎng)的配合也方便了，極大地促進(jìn)了英語(yǔ)成績(jī)的提升。提優(yōu)補(bǔ)差是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。ⅩⅩ小學(xué)作為ⅩⅩ區(qū)一流的學(xué)校，在生源上有一定的優(yōu)勢(shì)，但與其他兄弟學(xué)校一樣也存在學(xué)習(xí)困難生和學(xué)習(xí)成績(jī)的中等生，另外，由于英語(yǔ)教師教的班級(jí)多，差生的數(shù)量自然也就成幾何數(shù)字地成倍增長(zhǎng)，為了讓所有學(xué)生都能夠得到均衡發(fā)展，提優(yōu)補(bǔ)差成了我們教育教學(xué)中一項(xiàng)重要的任務(wù)。既注意給學(xué)優(yōu)生提供發(fā)展的空間與平臺(tái)，又給學(xué)困生提供相應(yīng)的幫助與輔導(dǎo)。平時(shí)，我們除了利用課余時(shí)間單獨(dú)對(duì)相關(guān)的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，更重要的是因材施教，利用一個(gè)相對(duì)固定的時(shí)間將同檔次的學(xué)生集合在一起，組成一個(gè)班級(jí)，英語(yǔ)教研組的教師分工協(xié)作，安排相應(yīng)的老師分別去幫教相應(yīng)層面的學(xué)生，以達(dá)到理想的效果。自我奉獻(xiàn)是提升教育教學(xué)的內(nèi)在動(dòng)力。作為英語(yǔ)教師，帶的班級(jí)多學(xué)生多是我們共同的特點(diǎn)，每天我們就象一個(gè)機(jī)器人一樣，上完課就是坐下批作業(yè)，光是作業(yè)本就堆了一大堆，經(jīng)常是上班時(shí)間改不完，只有下班改，再改不完就得帶回家繼續(xù)戰(zhàn)斗；所以在我們回家的拎包里常常裝的不是試卷就是本子。雖然我們是這么忙碌，但我們每一個(gè)人都無(wú)怨無(wú)悔，用我們最好的心態(tài)來(lái)對(duì)待每一天的工作。對(duì)于提優(yōu)補(bǔ)差更是花費(fèi)了我們很多的時(shí)間，通常中午別的教師休息了，而我們還在辦公室對(duì)學(xué)困生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，下班了，我們沒(méi)有回家，還在進(jìn)行教學(xué)反思與設(shè)計(jì)。我們意識(shí)到，作為一名教師，如果想讓自己教的學(xué)生能夠成才就需要我們無(wú)私地奉獻(xiàn)。年復(fù)一年，日復(fù)一日，我們總是這樣為了學(xué)生默默地奉獻(xiàn)著我們的青春和智慧，也感到疲憊，也感到勞累，但是當(dāng)看到我們所教的學(xué)生英語(yǔ)水平有了大幅度的提高，看到我們的學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jī)，我們欣慰地笑了，快樂(lè)和滿(mǎn)足充滿(mǎn)著我們的心間！青藍(lán)工程是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要保障大量的研究表明，新老教師的差異主要是由經(jīng)驗(yàn)造成的，實(shí)地經(jīng)歷和在經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)對(duì)新教師的成長(zhǎng)十分重要。因此，我們英語(yǔ)組的幾位教師彼此都建立了良好的師徒關(guān)系，平時(shí)，大家在工作中相互切磋，共同探討；在教學(xué)中相互交流，共同提高；在生活中相互關(guān)心，親如家人。良好的工作氛圍使我們更加全身心地投入到教育教學(xué)中去，大家不分彼此，共同創(chuàng)造著英語(yǔ)組的輝煌。年輕的于娟、李雯昕老師代表我區(qū)參加ⅩⅩ市英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課賽課活動(dòng)，雖說(shuō)是她們參加比賽，可組里的每一個(gè)人都視為己任，大家都在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)支持她們，為她們出謀劃策，幫她們準(zhǔn)備教具，聽(tīng)她們?cè)囍v說(shuō)課，沒(méi)有一個(gè)人回家，一直忙到了晚上十一點(diǎn)鐘。最終，于娟老師獲得了ⅩⅩ市一等獎(jiǎng)，李雯昕老師獲得了二等獎(jiǎng)，李雯昕老師還獲得了ⅩⅩ市白板賽課一等獎(jiǎng)。大家都由衷地為她感到高興與自豪。當(dāng)我們組又接受市電教館和市英語(yǔ)骨干班組織的英語(yǔ)觀摩活動(dòng)時(shí)，當(dāng)年輕的武星睿老師承擔(dān)送教下鄉(xiāng)、老八所省實(shí)小會(huì)課活動(dòng)時(shí)，大家又放棄了大量的休息時(shí)間，自發(fā)地為三位上課的年經(jīng)老師當(dāng)起了參謀與幫手，當(dāng)參謀是為她們提出各種教學(xué)建議，當(dāng)幫手是為她們做好后勤服務(wù)工作，三位年輕的教師專(zhuān)心備課，積極準(zhǔn)備，上的課受到了與會(huì)教師的一致好評(píng)。這樣的事例舉不勝舉，正是有了這種良好的氛圍，我們組里的老師獲得了市、區(qū)多
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