小學語文s版五年級下冊第26課少年閏土教學設計(編輯修改稿)
2025-04-29 00:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 仿佛年紀，但是初次見到閏土，閏土給“我”留下了深刻印象。找出“我”初次見到閏土時的情形了。指名反饋：教師出示語段，“他正在廚房里，紫色……我們便熟識了?！比嘁黄鹱x一讀。出示閏土形象掛圖，教師：讀了這些語句，閏土給你留下了怎樣的印象？（指名反饋：年少、健康、可愛、活潑）教師追問：你們是怎樣體會到的？教師小結(jié)：短短的幾句話，作者抓住了閏土外貌特點：“紫色的圓臉”、“戴小氈帽”，“套銀項圈子”，刻畫出一個年少、健康、可愛、活潑的農(nóng)村少年形象。指導學生有感情地朗讀這些語句。（讀出對閏土的喜愛之情）拓展練習：現(xiàn)在，請同學們仿照這些語句，抓住特點寫一寫身邊小伙伴的外貌。四、課堂小結(jié)：同學們，“紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈”，這就是閏土留給“我”的最初印象，他年少、健康、可愛、活潑，很快就和“我”成了好朋友。五、布置作業(yè)：抄寫本課的生字新詞。初步有感情地朗讀課文，有感情地朗讀課文第三段。第二課時教學目標：繼續(xù)學習課文，了解少閏土的故事，體會作者流露在其間的思想感情。理解含義深刻的句子。有感情地朗讀課文，背誦課文第一自然段。教具準備：課文插圖。抄有含義深刻
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