五年級語文教案——少年閏土教學(編輯修改稿)
2025-08-14 19:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ）從這些事里你又看見一個什么樣的 閏土呢（聰明能干、見多識廣） 五、品讀 16自然段，突破難點。 過渡：面對著一個聰明能干，機智勇敢，見識多廣的農(nóng)村少年朋友，我又有什么樣的感受呢 出示第 16自然段，齊讀，看看你懂了什么又有什么疑問 如：?。。毫w慕，敬佩。 他們：我的朋友（富家少爺） 高墻上四角的天空： 5 （深宅大院，讀書的小書房，小天地，狹小的天地外面廣闊的天地，不知道井底之蛙，孤陋寡聞，單調(diào)，狹窄沒有閏土的豐富。） （前兩句是羨慕，后一句是哀嘆。） 當閏土在做這些趣事的時候，我又在干什么呢（讓學生充分的說） 如：當閏土在雪地捕鳥的時候，我在暖暖的火爐旁背唐詩。 ...... 老師引導(dǎo)學生小結(jié)剛才的發(fā)言。 如：所以說，我在深宅大院里，雖然是飽讀詩書，吸取文化知識，可生活畢竟是單調(diào)的，狹窄的，沒有閏土的豐富和精彩 ...... 帶著你的羨慕，帶著你的向往之情感情朗讀第 16自然段。 六、配樂朗誦第 1自然段，牢記閏土的形象。 課后總評 棠德南小學馮小冰 一個充滿情趣、富有活力的、有效課堂往往與巧妙的教學策略與老師的恰 如其分的主導(dǎo)作用分不開。這節(jié)課之所以成功，正源于教師采用了關(guān)注學生學情，重視讀中感悟以及注重生生、師生平等互動，為學生的學習營造了一個樂學、善學的教學氛圍這樣的教學 6 策略。使學生的讀、品、悟、讀水到渠成。具體表現(xiàn)在以下三個方面： 一、開放而
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