柯克帕特里克培訓評估模型(編輯修改稿)
2025-04-28 23:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是：第一，收集和匯總可利用的培訓資源信息。第二，評估和選擇培訓資源——對可利用的培訓資源進行利弊分析；與此同時，確定人力資源培訓的實施戰(zhàn)略與方法。因此，是如評估實際上是收集、佐證并利用這些佐證來確定人力資源開發(fā)的實施方法。 （3）、反應評估：住址在提高培訓的有效性，其關(guān)鍵任務(wù)是：第一，收集和分析學員的反饋信息，第二，改進人力資源培訓的運作程序。Warr、Bird和Rackham指出，如果用客觀、系統(tǒng)的方法對上述信息進行收集和利用，那么學院所提出的意見或觀點將會對人力資源培訓運作程序的改進產(chǎn)生非常大的作用。 ?。?）輸出評估：主旨在檢驗培訓的結(jié)果，其一，收集和分析同培訓結(jié)果相關(guān)的信息。其二，評價與確定培訓的結(jié)果。培訓結(jié)果的評價與確認可以按照層次來進行，也就是說，可以對應前述的培訓目標來檢驗、評定培訓結(jié)果是否真正有效或有益。對此，Warr等人特別說明，一個成功的人力資源培訓項目總會使學員在知識、技能和態(tài)度方面的變化，而這些變化又將通過他們的行為反映出來，并作用于他們的工作業(yè)績，進而，由于學員行為及其工作業(yè)績的變化又促使組織消除缺陷，提高績效。誠然，這些變化及其結(jié)果特別是屬于最終目標范疇的變化極其結(jié)果，其評估難度往往非常之大，但終究都是可以在培訓之中或培訓之后進行衡量的。 奧爾、伯德和萊克哈姆還指出，要想使輸出評估獲得成功，還需在培訓項目開始之前對培訓的預期目標作出盡可能確切的定義和說明，并針對這些目標，選擇或構(gòu)建好評估的標準。而目標的結(jié)果分析與評價，必將有利于改進以后的培訓項目。 CIRO評估模型的優(yōu)缺點 CIRO評估模型
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