華師教育學有試題(編輯修改稿)
2025-04-23 01:43 本頁面
【文章內容簡介】 征和個別差異得分評閱人四、簡答題：（回答要點，并作簡明扼要的解釋。共3題，每題8分）？（1）教育要適應年輕一代身心發(fā)展的循序性，循序漸進地促進學生身心的發(fā)展；（2）教育要適應年輕一代身心發(fā)展的階段性，對不同年齡階段的學生，在內容和方法上應該有所不同；（3）教育要適應年輕一代身心發(fā)展的差異性，做到因材施教。（觀點5分，簡明解釋3分） 第 2 頁(共 5 頁)？（1）改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。（2）改變課程結構過于強調學科本位、科目過多和缺乏整合的現狀，整體設置九年一貫的課程門類和課時比例，并設置綜合課程，以適應不同地區(qū)和學生發(fā)展的需求，體現課程結構的均衡性、綜合性和選擇性。（3）改變課程內容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現狀，加強課程內容與學生生活以及現代社會和科技發(fā)展的聯系，關注學生的學習興趣和經驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能。（4）改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲得新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。（5）改變課程評價過于強調甄別與選拔的功能，發(fā)揮評價促進學生發(fā)展、教師提高和改進教學實踐的功能。（6）改變課程管理過于集中的現狀，實行國家、地方、學校三級課程管理，增強課程對地方、學校及學生的適應性。（觀點6分，簡明解釋2分） 密 封 線 ？（1）調動學生學習的主動性；（2）啟發(fā)學生獨立思考，發(fā)展學生的邏輯思維能力；（3）讓學生動手，培養(yǎng)獨立解決問題的能力；（4）發(fā)揚教學民主。（觀點5分，簡明解釋3分）得分評閱人五、案例分析題：
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