關(guān)于蘇人版思想品德教材指瑕幾個問題的商榷(編輯修改稿)
2025-04-23 01:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 肉串吸引青少年消費”。這種看法屬于《指瑕》作者的主觀臆斷。即使漫畫中的內(nèi)容就是新疆維吾爾族的人在烤羊肉串，也談不上“有民族歧視之嫌”，更不應(yīng)該由此斷言“漫畫選擇不當(dāng)，具有誤導(dǎo)性”。 第三、《指瑕》指出，課本第17頁“拓展天地”中設(shè)置問題讓學(xué)生計算：“自己的生命已用去了多少天？”和“自己的生命還有多少天？”這明顯和第13頁的觀點“人的生命不在長短，而在其質(zhì)量”自相矛盾。筆者認(rèn)為，它們之間并不“自相矛盾”，只不過兩處內(nèi)容所強調(diào)的側(cè)重點不同。教材第13頁中“人的生命不在長短，而在其質(zhì)量”這句話在對本課內(nèi)容進(jìn)行歸納和總結(jié)的同時，又道出了人生的意義或真諦——在于奉獻(xiàn)，而不在于索取。正如教材第17頁倒數(shù)第二段指出：“人生的意義不僅是自身對生活的體驗和感悟，更重要的是通過自己的創(chuàng)造性的勞動，為社會、為后人留下點什么。”教材編者使用這句話的意圖很明確，即幫助中學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。而課本第17頁“拓展天地”中設(shè)置“自己的生命已用去了多少天”和“自己的生命還有多少天”這兩個問題讓學(xué)生計算，目的是通過讓學(xué)生自己去計算“自己的生命已用去了多少天？”和“自己的生命還有多少天？”，從而讓學(xué)生從現(xiàn)在做起，學(xué)會珍惜生命中的每一天，切莫虛度光陰。正如教材第17頁指出“努力是生命的內(nèi)容。我們每一天都要去努力。只有當(dāng)我們度過了充實而富有成績的一天，才覺得日子沒有虛度，生命才有樂趣?！惫P者認(rèn)為，讓學(xué)生計算人生的長短絕不“純粹是畫蛇添足”，而應(yīng)該是畫龍點睛。且教材設(shè)置的這兩個問題絕沒有“沖淡教材要說明的‘人的生命在其質(zhì)量’這個內(nèi)涵”。問題的設(shè)置不但是積極的，而且具有很強的現(xiàn)實意義。 第四、《指瑕》認(rèn)為“教材第2
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