關(guān)于教育碩士論文寫作的幾個問題(編輯修改稿)
2024-07-21 06:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 前大致有兩種選題傾向：一是傾向于選擇經(jīng)驗性題目，試圖通過對過去的經(jīng)驗進行總結(jié)的形式完成論文；? 二是傾向于選擇包攬性題目，試圖通過多個問題解決，以湊字數(shù)的形式完成論文。這兩種傾向都有一定的片面性。建議研究生采取的基本策略是:培養(yǎng)自己的問題轉(zhuǎn)化能力和問題定位能力。 所謂問題轉(zhuǎn)化能力是指將“疑難的問題”（“現(xiàn)象問題”）抽象為“探究的問題”（“應(yīng)答問題”）的能力。建議通過師生交流研討，了解研究生去想在工作中有什么難題，引導(dǎo)研究生去說對工作中什么問題感興趣。經(jīng)過多次交流研討，使研究生將他們在工作中感到困難的問題抽象概括，提升為研究的論題。這一過程實質(zhì)上是培養(yǎng)研究生抽象思維能力的過程。 所謂問題定位的能力是指在選擇論文題目時，要具有準確判斷論文題目大小的能力。一般而言，題目大小要適中，宜小不宜大，“小題大做”是研究生應(yīng)當掌握的基本選題方式。 選題的過程，是培養(yǎng)研究生問題意識的過程，在這一過程中遵循的基本路徑是：反思問題——抽象問題——定位問題。七、開題及寫作需要做好幾方面的工作一是善于發(fā)現(xiàn)生長點：以探究為目的做好開題工作。開題工作主要指導(dǎo)研究生做好兩件事：一是對文獻資料的自我挑剔，二是對論文框架的設(shè)計進行論證。對文獻資料的挑剔是論文框架設(shè)計的基礎(chǔ)，論文框架的設(shè)計是對文獻資料挑剔的結(jié)果。 一方面要求研究生應(yīng)當充分了解國內(nèi)外已有相關(guān)研究成果，掌握研究的基本狀況、基本觀點；另一方面，也是更重要的一面是要研究生發(fā)現(xiàn)已有研究的問題或不足，也就是要研究生對已有研究挑出毛病。這是培養(yǎng)研究生發(fā)現(xiàn)問題，確立論文生長點的過程。如果找
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