試題編制技術(shù)和試卷質(zhì)量分析(編輯修改稿)
2025-04-22 03:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 真非真；干擾項(xiàng)似假非假，保證適度干擾性；每題僅有一個(gè)測(cè)試中心，且各題相互獨(dú)立，避免鏈?zhǔn)健＞幹七x擇題的注意要點(diǎn)每題僅圍繞一個(gè)測(cè)試中心題意完整，表述簡(jiǎn)明避免提供解題線索題干應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)新的情境題干盡量以正面方式敘述各選項(xiàng)語詞切勿重復(fù)選項(xiàng)只間不應(yīng)相疊干擾項(xiàng)誘答須似是而非各題彼此獨(dú)立，避免鏈?zhǔn)郊捎谩耙陨辖詫?duì)”、“以上皆錯(cuò)”選項(xiàng)選項(xiàng)數(shù)盡量一致，形式大體相同正確項(xiàng)目須隨機(jī)排位（3）填空題的編制題型特征適用范圍編制要領(lǐng)提供一個(gè)完整的陳述，要求被試把缺少的結(jié)論填上，全題可留1－2處空格，且多置于句中和句尾。適宜測(cè)量詞組知識(shí)、名稱或日期、對(duì)概念的簡(jiǎn)單理解及記憶，解決數(shù)量問題的能力等。屬于“回憶性”測(cè)量。留空處須是關(guān)鍵字詞，且與上下文聯(lián)系密切；空格不宜太多；避免直接引用教科書原句；準(zhǔn)備一個(gè)正確答案和可接受的變式的標(biāo)準(zhǔn)。（4）簡(jiǎn)答題的編制題型特征適用范圍編制要領(lǐng)由一個(gè)問句或陳述句構(gòu)成，要求學(xué)生作答時(shí)提供適當(dāng)?shù)淖衷~、短語、符號(hào)、觀點(diǎn)及結(jié)論等。適宜測(cè)量記憶及簡(jiǎn)單理解?？煽疾樾g(shù)語知識(shí)、特定事實(shí)知識(shí)、原則的知識(shí)、方法和程序的知識(shí)；還可考查簡(jiǎn)單解釋資料或使用數(shù)字符號(hào)的技能。答案唯一，且簡(jiǎn)單具體，盡量采用疑問句出題；應(yīng)測(cè)學(xué)科知識(shí)的重要概念；不可按書原文抄題；說明答題要求，無需論述、論證；需以數(shù)字作答的，應(yīng)說明表示單位。（5）論述題的編制題型特征適用范圍編制要領(lǐng)是一種要求被試根據(jù)題目自己立意、選材、組織與表達(dá)。它屬于自由反應(yīng)型試題，包括論述題和作文題。適合測(cè)量綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、組織材料能力和文字表達(dá)能力，甚至考核評(píng)價(jià)能力和創(chuàng)造能力。可以了解學(xué)生對(duì)問題的理解深度和思考過程明確規(guī)定作答范圍和方法，避免題意空泛、籠統(tǒng)；設(shè)置新情境，讓學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決新問題；題目數(shù)量需適度；不給被試提供選答試題機(jī)會(huì)；備用數(shù)個(gè)“理想”答案，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)具體，易操作。（6）應(yīng)用題的編制題型特征適用范圍編制要領(lǐng)敘述一個(gè)具體的情境并給出一些有關(guān)的數(shù)據(jù)或資料，讓被試解決所提出的問題。適合測(cè)量計(jì)算技能、數(shù)學(xué)和科學(xué)推理，以及運(yùn)用知識(shí)到新情境中的能力。該類題常用于數(shù)學(xué)和自然科學(xué)領(lǐng)域的測(cè)驗(yàn)。解題說明清楚、完整；題目中應(yīng)含解題所需的一切條件；題目?jī)?nèi)容應(yīng)采用新情境材料；各測(cè)題答案間互相獨(dú)立；文字簡(jiǎn)明。（7）開放性試題的編制開放性試題的命制條件開放型、過程開放型、結(jié)論開放型以及這三種題型的綜合形式。這些形式還可以進(jìn)一步細(xì)分，如在答案開放型中，可以再分為理論運(yùn)用（知識(shí)視角）開放、論據(jù)素材（佐證事例）開放、表達(dá)方式開放和評(píng)分要求開放等。在各個(gè)學(xué)科中，其具體表現(xiàn)形式有所不同。方法與策略①可選擇作答：學(xué)生可以選擇部分試題或一個(gè)試題中的若干小問題作答，增加答題的可選擇性，有利于發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢(shì)智能，表現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。②陳題新用：對(duì)傳統(tǒng)試題進(jìn)行改造，省略去其中的部分條件，或?qū)栴}提出不同的解決方向，或要求用盡可能的角度解決問題。③從生活素材入手：選取社會(huì)熱點(diǎn)、生活焦點(diǎn)和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)作為素材來設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立地解決生活問題。④設(shè)置黑箱：將一個(gè)事物產(chǎn)生、發(fā)展過程和最終結(jié)果中的過程隱藏起來，即制造一個(gè)黑箱，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，提示黑箱的內(nèi)幕。⑤假設(shè)情景條件：在一定條件下假設(shè)某種情景，探求事物的發(fā)展?fàn)顟B(tài)；或給出某種確定的情景，探求由于條件的變化，可能引起什么樣的反應(yīng)。⑥例舉事實(shí)：給出一定的規(guī)律或原理，要求學(xué)生搜集與之相關(guān)的現(xiàn)象或事實(shí)，證明這一理論。⑦學(xué)生自編自答：在一定背景之下，讓學(xué)生根據(jù)試題提供的素材，自己提出問題，并分析解決問題。⑧超越課本知識(shí)：超越課本中的字面內(nèi)容，挖掘隱藏一于文字背后的思想，考核學(xué)生的科學(xué)精神與人文思想。⑨巧用設(shè)問：調(diào)整問題的設(shè)問指向，引導(dǎo)學(xué)生擺脫傳統(tǒng)的思維方向，尋找新的考慮問題的角度。⑩引導(dǎo)推理：給出一定的材料或條件，讓學(xué)生自主推導(dǎo)出可能產(chǎn)生的結(jié)果，或者給出一定的結(jié)果，讓學(xué)生反向推導(dǎo)出它所需要的條件。?補(bǔ)充材料或結(jié)果：給出不完整的材料或事物進(jìn)程，通過學(xué)生自主想象，補(bǔ)充材料或推測(cè)結(jié)果。?調(diào)整評(píng)分要求：評(píng)分要點(diǎn)充分考慮到學(xué)生答題的各種可能性；對(duì)于某些有創(chuàng)意的答案或要點(diǎn)，應(yīng)該加以加分獎(jiǎng)勵(lì)，等等。（8）主觀題命題評(píng)分的基本要求不要逼著或誘導(dǎo)學(xué)生說假話是最起碼的要求；給定標(biāo)準(zhǔn)答案，以命題者之心度學(xué)生之腹的題出了還不如不出；主觀題
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