【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ”有哪些特征？ 活動(dòng)：根據(jù)有關(guān)資料，填寫(xiě)計(jì)算機(jī)病毒的特征表。 討論：比照計(jì)算機(jī)病毒與生物病毒特征，加深對(duì)計(jì)算機(jī)病毒特征的理解。 設(shè)問(wèn)：為什么說(shuō)計(jì)算機(jī)病毒防治是一件十分迫切的 經(jīng)常性的工作？ 活動(dòng)：分組學(xué)習(xí)，各個(gè)小組了解一種計(jì)算機(jī)病毒的傳染途徑、傳染對(duì)象、傳染方法等，并填寫(xiě)學(xué)習(xí)任務(wù)單。 交流：各組同學(xué)交流不同類型計(jì)算機(jī)病毒的工作原理，說(shuō)明計(jì)算機(jī)病毒的危害性。共同完成教材中“計(jì)算機(jī)病毒防治的工作原理”的討論交流活動(dòng)。 評(píng)價(jià)：每位同學(xué)根據(jù)教師提供的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果記錄在附錄中的有關(guān)表格中。 （評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可以參考教師用書(shū)的有關(guān)內(nèi)容） 設(shè)問(wèn)：我的電腦中“毒”了嗎？ 活動(dòng)：由曾經(jīng)有過(guò)中“毒”經(jīng)歷的同學(xué)現(xiàn)身說(shuō)法，說(shuō)明感染計(jì)算機(jī)病毒的有關(guān)癥狀，以引起大 家的重視。 13 交流：大家共同補(bǔ)充完整計(jì)算機(jī)病毒的癥狀及嚴(yán)重后果。 設(shè)問(wèn)：面對(duì)計(jì)算機(jī)病毒我們有哪些防治方法？ 活動(dòng)：根據(jù)有關(guān)資料，說(shuō)明不同類型計(jì)算機(jī)病毒的基本防治方法。 交流：匯總各個(gè)小組的方法，共同歸納出基本防治方法。 設(shè)問(wèn)：誰(shuí)是網(wǎng)絡(luò)信息的 SPY? 活動(dòng)：對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)信息保護(hù)措施進(jìn)行逆向思考，每個(gè)小組重點(diǎn)討論三個(gè)措施，并完成學(xué)習(xí)任務(wù)單的內(nèi)容。 交流：通過(guò)交流加深對(duì)每一種保護(hù)措施的認(rèn)識(shí)。 三、 三、 小結(jié)。 活動(dòng)：在“學(xué)習(xí)任務(wù)單”上填寫(xiě)通過(guò)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的疑惑和新的想法。 交流：學(xué)生間交流新 的想法，相互幫助解答疑惑。 四、 四、 作業(yè)：完成教材《練一練》 課后反思 “信息安全”學(xué)習(xí)任務(wù)單 一、 一、 誰(shuí)是計(jì)算機(jī)病毒之“父”？ 1 、 “ 計(jì) 算 機(jī) 病 毒 ” 稱 謂 的 由 來(lái) 是 由 于__________________________________________ 提出計(jì)算機(jī)病毒的是： ___________________，何時(shí)： ____________________ 3 、 編 寫(xiě) 出 第 一 個(gè) 計(jì) 算 機(jī) 病 毒 的 是 ： ________________ ， 何 時(shí) 何 地 ：__________________ 第一次計(jì)算機(jī)病毒暴發(fā)于何人何時(shí)何地： _______________________ 回答問(wèn)題時(shí)使用的搜索引擎是 _________________使用的關(guān)鍵字是： _______________ 二、 二、 生物學(xué)上的病毒有哪些特征？ 試從 SARS 病毒入手分析病毒的特征，完成下表： 病毒特征 SARS 病毒的表現(xiàn) 寄生性 傳染性 潛伏性 爆發(fā)性 破壞性 三、“計(jì)算機(jī)病毒”有哪些特征？ 閱讀有關(guān)資料，列表說(shuō)明計(jì)算機(jī)病毒的特征： 14 病毒特征 計(jì)算 機(jī)病毒的表現(xiàn) 寄生性 傳染性 潛伏性 爆發(fā)性 破壞性 由上表可以看出，“計(jì)算機(jī)病毒”稱謂的由來(lái)是由于 ___________________ 四、為什么說(shuō)計(jì)算機(jī)病毒防治是一件十分迫切的經(jīng)常性的工作？ 分小組學(xué)習(xí)，每個(gè)小組重點(diǎn)了解一種類型計(jì)算機(jī)病毒的工作原理，完成下表： 病毒類型 傳染途徑 傳染對(duì)象 傳染方法 五、我的電腦中“毒”了嗎？ 你所經(jīng)歷的電腦中“毒”癥狀是： _________________________________ 造成了什么后果？ _______________________________________________ 六、 六、 面對(duì)計(jì)算機(jī)病毒我們有哪些防治方法？ 閱讀有關(guān)資料，列表說(shuō)明至少二種計(jì)算機(jī)病毒的基本防治方法： 病毒類型 采取的對(duì)應(yīng)防治方法 七、誰(shuí)是網(wǎng)絡(luò)信息的 SPY? 學(xué)習(xí)有關(guān)資料所敘述的保護(hù)網(wǎng)絡(luò)信息安全所需采取的各種措施，說(shuō)明如果不采取這些措施可能造成哪些危害。分小組學(xué)習(xí)，每個(gè)小組重點(diǎn)說(shuō)明三種情況，完成下表： 保護(hù)措施 不采取保護(hù)措施的危害 八、 通過(guò)學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑？ 15 _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 九、通過(guò)學(xué)習(xí)，你在病毒防治和信息安全方面 還有哪些新的想法？ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 教學(xué)課題 信息安全和保護(hù) 教學(xué)目標(biāo) 了解計(jì)算機(jī)病毒的特征。 知道計(jì)算機(jī)病毒防治的基本方法。 知道信息安全的重要意義。 知道網(wǎng)絡(luò)安全的防范措施。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：有關(guān)計(jì)算機(jī)病毒的特征、傳播途徑和防治方法。 難點(diǎn)：理解不同計(jì)算機(jī)病毒的防治原理。 支撐環(huán)境 所有計(jì)算機(jī)能夠上因特網(wǎng)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件或液晶投影儀 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 教學(xué)活動(dòng) 教學(xué)目的 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 出示一臺(tái)出現(xiàn)異常圖形、顯示信息突然消失、運(yùn)行速度減慢、頻繁出現(xiàn)死機(jī)等現(xiàn)象的計(jì)算機(jī)，讓學(xué)生討論出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是計(jì)算機(jī)感染病毒所致，那什么是計(jì)算機(jī)病毒？又如何 防治呢？ 激發(fā)興趣 導(dǎo)入新課 16 二、病毒的特征和防治 感染了病毒的計(jì)算機(jī)就象人感染了生物病毒一樣，不能正常工作，那計(jì)算機(jī)病毒和生物病毒一樣嗎？到底什么是計(jì)算機(jī)病毒？與生物病毒有什么異同？（學(xué)生看書(shū)或上網(wǎng)查閱相關(guān)信息，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單） 讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)病毒的概念及特征。 常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)病毒有哪些類型？它們防治的工作原理是怎樣的？ 分成六組，每組了解一種計(jì)算機(jī)病毒的傳染對(duì)象、傳染方式等，填寫(xiě)學(xué)習(xí)任務(wù)單；教師引導(dǎo)各組同學(xué)進(jìn)行交流病毒的工作原理以及病毒的危害；學(xué)生根據(jù)教師提供的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，填寫(xiě) “學(xué)生學(xué)業(yè)成長(zhǎng)記錄表”。 理解計(jì)算機(jī)病毒的類型以及病毒防治的工作原理。 計(jì)算機(jī)感染病毒的癥狀 由曾經(jīng)有過(guò)“中毒”經(jīng)歷的同學(xué)現(xiàn)身說(shuō)法，說(shuō)明感染計(jì)算機(jī)病毒的有關(guān)癥狀，以引起大家的重視。（填寫(xiě)任務(wù)單） 讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)感染病毒的癥狀 面對(duì)計(jì)算機(jī)病毒我們有哪些防治方法？ 學(xué)生暢所欲言，各抒己見(jiàn)，說(shuō)明不同類型計(jì)算機(jī)病毒的防治方法；教師匯總，共同歸納出基本防治方法。 讓學(xué)生知道防治病毒的一般策略 這些是保護(hù)自己信息安全的一些方法，那在網(wǎng)絡(luò)盛行時(shí)期如何來(lái)保護(hù)國(guó)家的信息安全和網(wǎng)絡(luò)安全呢？ 引入下一知識(shí)點(diǎn) 17 三、信息的保護(hù)方法 為什么要進(jìn)行信息安全的保護(hù)？（學(xué)生看書(shū)思考） 如何在網(wǎng)絡(luò)中增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力？你在信息交流中準(zhǔn)備采用哪些簡(jiǎn)單二有效的保密技術(shù)？（學(xué)生討論交流，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單） 了解信息安全的意義。 讓學(xué)生知道網(wǎng)絡(luò)安全的防范措施。 四、小結(jié) 回憶一下，你今天懂得了多少知識(shí)？我想通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家今后在病毒的防治及網(wǎng)絡(luò)信息安全的保護(hù)方面會(huì)做的很好。 設(shè)計(jì)者：劉建霞 單位：蘭山區(qū)第一綜合高中 電子郵件： “ 信息安全和保護(hù)”學(xué)習(xí)任務(wù)單 一、計(jì)算機(jī)病毒與生物病毒的異同點(diǎn) 異同點(diǎn) 相同點(diǎn) 不同點(diǎn) 生物病毒 計(jì)算機(jī)病毒 二、分組學(xué)習(xí)，每小組重點(diǎn)了解一種類型計(jì)算機(jī)病毒的工作原理，完成下表。 病毒類型 傳染對(duì)象 傳染方式 三、你所經(jīng)歷的計(jì)算機(jī)“中毒”的癥狀有：_______________________________________ 造成什么后果：__________________________________________________________ 四、查閱資料，總結(jié)不同類型計(jì)算機(jī)病毒的基本防治方法： 18 病毒類型 防治方法 系統(tǒng)引導(dǎo)型病毒 可執(zhí)行文件型病毒 宏病毒 混合型病毒 特洛伊木馬型病毒 Inter 語(yǔ)言病毒 五、網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù)的措施：_____________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 六、通過(guò)信息，你在病毒防治和信息安全方面還有哪些新的想法？ _____________________________________________________________________________ 課題 信息的安全與保護(hù) 課型 新授課 課時(shí) 1 教學(xué) 目標(biāo) 通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，知道信息安全的重要意義 了解計(jì)算機(jī)病毒的特性、種類以及防治方法 通過(guò)學(xué)習(xí)掌握殺毒軟件的使用方法 了解信息的保護(hù)方法 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 計(jì)算機(jī)病毒的特性及其防治方法 網(wǎng)絡(luò)安全防范措施 教學(xué) 環(huán)境 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室 所有計(jì)算機(jī)能夠上網(wǎng) 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì) 說(shuō)明 19 新課導(dǎo)入： 通過(guò)講述 “美國(guó)紐約銀行 EFT” 和 “沖擊波病毒 ” 案例為內(nèi)容，說(shuō)明目前信息安全的重要性。 新課內(nèi)容： 一、病毒的特征和防治 以“沖擊波病毒”為例繼續(xù)分析，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，計(jì)算機(jī)病毒已經(jīng)成為危害信息安全的最大隱患。 計(jì)算機(jī)病毒的癥狀 設(shè)問(wèn)：你遇見(jiàn)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)計(jì)算機(jī)“中毒”的情況嗎？“中毒”的計(jì)算機(jī)有什么表現(xiàn)呢？ 根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)歸納出計(jì)算機(jī)感染病毒的癥狀。 計(jì)算機(jī)病毒的特征 設(shè)問(wèn)：計(jì)算機(jī)病毒能傳染給人嗎？ 為什么不能傳染給人？ 布置學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容： 根據(jù)學(xué)生總結(jié)結(jié)果的 回答，再系統(tǒng)歸納一下病毒的特征與本質(zhì)。強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)病毒的本質(zhì) —— 人為編寫(xiě)的特殊程序，也就是計(jì)算機(jī)病毒為什么不會(huì)傳染給人的原因。 以 “SARS 病毒的特性 ” 為關(guān)鍵字進(jìn)行搜索并閱讀相關(guān)內(nèi)容。 以“認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)病毒”為關(guān)鍵字進(jìn)行搜索并閱讀相關(guān)內(nèi)容。 通過(guò)與生物病毒的特性進(jìn)行比較，總結(jié)出計(jì)算機(jī)病毒的主要特性以及計(jì)算機(jī)病毒的本質(zhì)。 由于大多數(shù)學(xué)生多少對(duì)計(jì)算機(jī)病毒都略知一二 ,所以教師活動(dòng)先從計(jì)算機(jī)中毒的表現(xiàn)即癥狀入手讓學(xué)生對(duì)病毒先有感性認(rèn)識(shí)。 學(xué)生活動(dòng)是通過(guò) 生物病毒和計(jì)算機(jī)病毒的共性比較總結(jié)結(jié)果，這樣有助于學(xué)生的理解和記憶 。 20 （ 1）種類： 設(shè)問(wèn)：網(wǎng)絡(luò)中的病毒千千萬(wàn)，是不是所有的病毒都是一樣的呢？如果是一樣的，那么為什么“沖擊波病毒”對(duì) windows98 沒(méi)有影響？ ? 良性與惡性