【總結】........難度系數(shù)3完成時間_____分鐘126733284481359
2025-06-28 14:42
【總結】數(shù)獨天地【前言】親愛的同學,你知道數(shù)獨嗎?可能它對你來說是一個未知的世界,離你很遙遠;但是它卻相信,它一定能很快吸引聰明的你的注意力?!緮?shù)獨簡介】九宮格數(shù)獨,是一種源自18世紀末的瑞士,后在美國發(fā)展、并在日本得以發(fā)揚光大的數(shù)字謎題。數(shù)獨盤面是個九宮,每一宮又分為九個小格。在這八十一格中給出一定的已知數(shù)字和解題條件,利用邏輯和推理,在其他的空格上填入1-9的數(shù)字。使1-9每個數(shù)
2025-06-23 02:32
【總結】《數(shù)獨》教學反思 《數(shù)獨》教學反思1數(shù)獨安排在了本冊書的最后一個單元。數(shù)獨是一種邏輯性很強的游戲,學生必須時刻謹記同一個數(shù)字在同一行、列中只出現(xiàn)一次。 這種游戲只需要邏輯思維能力,與數(shù)...
2024-12-03 02:28
【總結】難度系數(shù)3完成時間_____分鐘1267332844813594235
2025-06-28 14:07
【總結】培訓題庫(難度題)一、填空題1、除了稅收,國家也可以通過————、————、——————等形式取得一定的收入。(增發(fā)貨幣,舉借債務,實行收費)2、稅收分配的主體是————(國家),其根據是————(社會職能),憑借的是————————(國家政治權力)3、國家公共權力的設立是以——————為基礎的。(社會的需求)4、————、————
2025-03-25 00:10
【總結】數(shù)獨
2025-03-25 03:09
【總結】......玩數(shù)獨讓你更聰明一、教學內容:“數(shù)獨”(英文名為SUDOKU)一詞來自日語,意思是“單獨的數(shù)字”或“只出現(xiàn)一次的數(shù)字”。是十八世紀瑞士數(shù)學家歐拉發(fā)明的。要求每行、每列及每宮格的幾種數(shù)字,既不能重復,也不可缺失
2025-04-17 01:47
【總結】難度系數(shù)1完成時間_____分鐘76132535817173496378327955739219576
【總結】第一題:已知:外接于⊙,,,,、相交于點,點為弧的中點,連接、。求證:為等腰三角形第二題:如圖,為正方形邊上一點,連接、,延長交的平行線于點,連接,且AC=AE。求證:第三題:已知:中,,,。求證:
2025-03-24 12:38
【總結】實用標準已經排版好了直接打印即可~文檔大全
2024-07-31 04:25
【總結】數(shù)獨數(shù)獨(すうどく,Sudoku)是一種運用紙、筆進行演算的邏輯游戲。玩家需要根據9×9盤面上的已知數(shù)字,推理出所有剩余空格的數(shù)字,并滿足每一行、每一列、每一個粗線宮內的數(shù)字均含1-9,不重復。每一道合格的數(shù)獨謎題都有且僅有唯一答案,推理方法也以此為基礎,任何無解或多解的題目都是不合格的。起源 既然“數(shù)獨”有一個字是“數(shù)”,人們也往往會聯(lián)想到數(shù)學,那就不妨從大家都知
2025-03-24 03:24
【總結】難度系數(shù)1完成時間_____分鐘374624153967436873597271824168
2025-03-26 00:53
【總結】第一篇:教案1數(shù)獨 《數(shù)獨》教學設計(2課時)《數(shù)獨》教學設計 一、教學目標 1.創(chuàng)設情境,引出數(shù)獨這一概念,2.介紹數(shù)獨游戲的起源,激發(fā)學生學習興趣。 3.認識常見數(shù)獨——四宮格數(shù)獨、六宮格...
2024-10-10 05:59
【總結】第一篇:數(shù)獨教學反思 《數(shù)學廣角——數(shù)獨》教學反思 東昌區(qū)第二實驗小學馮帥 在教學數(shù)獨前,我認真地解讀了教材,教參,經過備課,我知道了要解決這樣的問題不僅要看行還要看列,即要先考慮什么還要考慮什...
2024-10-10 17:44
【總結】第一篇:《數(shù)獨》教學設計 《數(shù)獨》教學設計2 一、教學目標: 1.認識“數(shù)獨”游戲的規(guī)則,掌握玩“數(shù)獨”的方法; 2.通過數(shù)學游戲,提高學生數(shù)學邏輯推理能力,培養(yǎng)學習數(shù)學的信心和興趣; 3....
2024-10-13 15:22