【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 0。灑遍了犧牲的血雨。這兩首小詩(shī)選自作者_(dá)_____________寫的《 》《 》名著閱讀，其名著內(nèi)容大致包括三個(gè)方面：一是對(duì) _________與童真的歌頌；二是對(duì)__ _的崇拜和贊頌。三是對(duì)人生的思考和感悟。25.名著閱讀。（5分） (1)《繁星》《春水》作者是 ，這些詩(shī)集是在印度詩(shī)人泰戈?duì)栐?shī)集的《 》影響下寫成的。（2分）（2）閱讀下面的寓言，回答問(wèn)題:（3分）烏龜和老鷹烏龜請(qǐng)求老鷹教他飛翔，老鷹勸告他，說(shuō)他的本性根本不適合飛翔。烏龜再三請(qǐng)求，老鷹便把他抓住，帶到空中，然后扔下。烏龜?shù)舻绞^上，摔得粉碎。這則寓言選自《____________》，它的寓意是： 三、填空題(本大題共1小題，)26.根據(jù)拼音寫漢字，給劃?rùn)M線字注音。 (1)我要悄悄地開(kāi)放花b224。n(　　)兒，看著你工作。 (2)走到做dǎo(　　)告的小庭院時(shí)，你會(huì) 嗅(　　)到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來(lái)的。 (3)我們園里最初開(kāi)三d236。(　　)蓮的時(shí)候，正好我們大家庭中添了你們?nèi)齻€(gè) 姊(　　)妹。 四、現(xiàn)代文閱讀(本大題共11小題，)27.閱讀下面的文章，完成第（1）～（4）題。 親　情 一 在古希臘的神話里，母親是大地。在中國(guó)的傳說(shuō)里，母親是河。不管是大地還是河流，都滋潤(rùn)著太多的綠葉，負(fù)載著太多的白帆，作為她們自身，是艱苦卓絕的付出和養(yǎng)育，決非鳥(niǎo)語(yǔ)花香的節(jié)日。 二 盡管世上規(guī)定了母親節(jié)，其實(shí)母親無(wú)節(jié)日。 或者說(shuō)，母親也是天天過(guò)節(jié)日。 孩子會(huì)笑了，孩子會(huì)走了，這就是母親的節(jié)日啊。 孩子唱第一首歌，孩子寫第一個(gè)字，這都是母親的節(jié)日啊。 孩子得了第一次獎(jiǎng)，雖說(shuō)只是一支普通的鉛筆，這也是母親盛大的節(jié)日啊。 孩子學(xué)得了知識(shí)，孩子建立了功業(yè)，孩子在世界上找到了屬于他的另一半，孩子有了更小的孩子……這都是母親的節(jié)日啊。 孩子的每一滴進(jìn)步，都是母親永遠(yuǎn)銘記在心的節(jié)日。 一位母親，培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的孩子，那就是人類永恒的節(jié)日。 三 一個(gè)不愛(ài)母親的人，基本上是沒(méi)有救的。無(wú)論他取得了怎樣的成就，在他的內(nèi)心深處，永遠(yuǎn)是冷漠。 四 普天下所有的為母親者，心都是分裂著的，神經(jīng)的觸角都格外悠長(zhǎng)。假如她的兒女在美國(guó)，她就時(shí)刻感受著大洋彼岸的冷暖陰晴；假如她的孩子正在患病，她就祈禱病魔百倍兇殘地降臨自身，而解脫她的孩子。甚至在一切平安順利的時(shí)候，母親的心也是警惕地蜷縮著，隨時(shí)準(zhǔn)備一躍而起，為孩子遮擋突然的風(fēng)暴…… (1)為什么“其實(shí)母親無(wú)節(jié)日”？ (2)為什么“母親也是天天過(guò)節(jié)日”？ (3)“一個(gè)不愛(ài)母親的人，基本上是沒(méi)有救的?！蹦闶侨绾卫斫膺@句話的？ (4)為什么把母親比喻為大地、河流？ 28.閱讀第一首詩(shī)，完成(1)和(2)題。 金色花 假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長(zhǎng)在樹(shù)的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？ 你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里 匿笑，卻一聲兒不響。 我要悄悄地開(kāi)放花瓣兒，看著你工作。 …… (1)解釋加線的詞。 匿笑： (2)回答下列問(wèn)題。 A這首詩(shī)在寫法上用了豐富的想像，從開(kāi)頭的哪兩個(gè)字中可以看出？ B通過(guò)讀詩(shī)我們可以看出詩(shī)中的孩子是一個(gè)頑皮的孩子，找出體現(xiàn)其性格特征的語(yǔ)詞。 C“我要 悄悄地開(kāi)放花瓣兒，看著你工作。”這句話中“悄悄地”如何理解？ D全詩(shī)通過(guò)幾件事寫了我對(duì)母親的愛(ài)？ 29.閱讀下面的文段，完成第（1）～（4）題。 三袋米的故事 ①兒子剛上小學(xué)時(shí)，父親去世了，母親沒(méi)改嫁，含辛茹苦地拉扯著兒子。那時(shí)村里沒(méi)通電，兒子每晚在油燈下書聲瑯瑯、寫寫畫畫，A. 母親拿著針線，輕輕地、細(xì)細(xì)地將母愛(ài)密密縫進(jìn)兒子的衣衫。日復(fù)一日，年復(fù)一年，B. 當(dāng)一張張獎(jiǎng)狀覆蓋了兩面斑駁陸離的土墻時(shí)，兒子也像春天的翠竹，噌噌地往上長(zhǎng)。望著高出自己半頭的兒子，母親眼角的皺紋掛滿了笑意。 ②當(dāng)滿山的樹(shù)木泛出秋意時(shí)，兒子考上了縣一中。母親卻患上了嚴(yán)重的風(fēng)濕病，干不了農(nóng)活，有時(shí)連飯都吃不飽。那時(shí)的一中，學(xué)生每月都得帶30斤米交給食堂，對(duì)于這個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是雪上加霜。 ③沒(méi)多久，母親一瘸一拐地挪進(jìn)學(xué)校食堂，氣喘吁吁地從肩上卸下一袋米。負(fù)責(zé)掌秤登記的熊師傅打開(kāi)袋口，抓起一把米看了看，眉頭就鎖緊了，說(shuō)：“你們這些做家長(zhǎng)的，總喜歡占點(diǎn)小便宜。你看看，這里有早稻、中稻、晚稻，還有細(xì)米、粗米，簡(jiǎn)直把我們食堂當(dāng)雜米桶了。”這位母親臊紅了臉，連聲說(shuō)對(duì)不起。熊師傅見(jiàn)狀，沒(méi)再說(shuō)什么，收了。 ④又一個(gè)月初，這位母親背著一袋米走進(jìn)食堂。熊師傅照例開(kāi)袋，眉頭又鎖緊，還是雜色米。他想，是不是上次沒(méi)給這位母親交代清楚，便一字一頓地對(duì)她說(shuō)：“不管什么米，我們都收。但品種要分開(kāi)，千萬(wàn)不能混在一起，否則沒(méi)法煮，煮出的飯也是夾生的。下次還這樣，我就不收了?！蹦赣H不敢吱聲，低著頭一瘸一拐地離開(kāi)了食堂。 ⑤第三個(gè)月初，母親又來(lái)了，熊師傅一看米，勃然大怒，用幾乎失去理智的語(yǔ)氣，毛辣辣地呵斥：“哎，我說(shuō)你這個(gè)做媽的，怎么頑固不化呀？咋還是雜色米呢？你呀，今天是怎么背來(lái)的，就怎樣背回去！” ⑥母親似乎早有預(yù)料，兩行熱淚順著凹陷無(wú)神的眼眶涌出：“大師傅，我跟您實(shí)說(shuō)了吧，這米是我討……討飯得來(lái)的??！”熊師傅大吃一驚，眼睛瞪得溜圓，半晌說(shuō)不出話來(lái)。 ⑦母親坐在地上，挽起褲腿，露出兩條腫大的僵硬的變形的腿。母親抹了一把淚，說(shuō)：“我得了晚期風(fēng)濕病，連走路都困難，更甭說(shuō)種田了。兒子懂事，要退學(xué)幫我，被我一巴掌打回了學(xué)?！?⑧校長(zhǎng)知道了這件事，不動(dòng)聲色，以特困生的名義減免了兒子三年的學(xué)費(fèi)與生活費(fèi)。三年后，兒子以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了清華大學(xué)。歡送畢業(yè)生那天，縣一中鑼鼓喧天，校長(zhǎng)特意將這位母親的兒子請(qǐng)上主席臺(tái)，此生納悶：考了高分的同學(xué)有好幾個(gè)，為什么單單請(qǐng)我上臺(tái)呢？更令人奇怪的是，臺(tái)上還堆著三只鼓囊囊的麻布袋。此時(shí)，熊師傅上臺(tái)講了母親討米供兒上學(xué)的故事，臺(tái)下鴉雀無(wú)聲。校長(zhǎng)指著三只麻布袋，情緒激動(dòng)地說(shuō)：“這就是故事中的母親討得的三袋米，這是世上用金錢買不到的糧食。下面有請(qǐng)這位偉大的母親上臺(tái)?！?⑨兒子疑惑地往下看，只見(jiàn)熊師傅扶著母親正一步一步往前走。我們不知兒子那一刻在想什么，相信給他的那份震撼絕不亞于驚濤駭浪。于是，人間最溫情的一幕上演了，母子倆對(duì)視著，母親的目光暖暖的、柔柔的，一綹兒花白的頭發(fā)散亂地搭在額前，兒子猛撲上前，摟住她，號(hào)啕大哭：“娘啊，我的娘啊……” (1)本文敘述了一個(gè)什么故事？這個(gè)故事表現(xiàn)了什么主題？ (2)本文語(yǔ)言優(yōu)美、清新。請(qǐng)你從第①段畫線的A、B兩處中任選一處加以品析。 (3)校長(zhǎng)為什么說(shuō)這三袋米是“世上用金錢買不到的糧食”？ (4)“我們不知兒子那一刻在想什么，相信給他的那份震撼絕不亞于驚濤駭浪?！闭?qǐng)你發(fā)揮合理的想象，寫出兒子當(dāng)時(shí)的“那份震撼”。 30.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。 紙船(寄母親) 冰 心 我從來(lái)不肯妄棄了一張紙， 總是留著——留著， 疊成一只一只很小的船兒， 從舟上拋下在海里。 有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打濕，沾在船頭上。 我仍是不灰心的每天的疊著， 總希望有一只能流到我要他到的地方去。 母親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒， 不要驚訝他無(wú)端入夢(mèng)。 這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的，萬(wàn)水千山 求他載著她的愛(ài)和悲哀歸去。 (1)詩(shī)人為什么要用紙折疊成小船拋進(jìn)大海里？ (2)詩(shī)人疊紙船時(shí)，情態(tài)、心境、感情怎樣？ (3)疊好的紙船有的被風(fēng)吹卷進(jìn)窗子里，有的被海浪打濕了，沾在船頭上，可她為什么仍然“不灰心的每天的疊著”？ (4)全詩(shī)的點(diǎn)睛之筆是哪一句？此句表達(dá)了作者怎樣的感情？為什么除了愛(ài)還有悲哀？ 31.讀下面一首詩(shī)，完成(1)(3)題。 地之子 李廣田 我是生自土中， 來(lái)自田間的， 這大地，我的母親， 我對(duì)她有著作為人子的深情。 我愛(ài)這地面上的沙壤，濕軟軟的， 我的 襁褓( )( )； 更愛(ài)著綠絨絨的田禾，野草， 保姆的懷抱。 我愿安息在這土地上， 在這人類的田野里生長(zhǎng)， 生長(zhǎng)又死亡。我在地上， 昂了首，望著天上。 望著白的云， 彩色的虹， 也望著碧藍(lán)的晴空。 但我的腳卻永踏著土地， 我永 嗅( )著人間的土的氣息。 我無(wú)心住在天國(guó)里， 因?yàn)樽≡谔靽?guó)時(shí)， 便失掉了天國(guó)， 且失掉了我的母親，這土地。 (1)給加線字注音。 (2)詩(shī)人將土地比作_______，把地面上的沙壤比作_______，把綠絨絨的田禾，野草比作_______。這些比喻都表達(dá)了對(duì)大地?fù)磹?ài)。 (3)選出對(duì)這首詩(shī)解說(shuō)不正確的一項(xiàng)( ) “地之子”，表現(xiàn)了他對(duì)于養(yǎng)育了自己的土地有至死不渝的深情。 ，意在表明天國(guó)雖好，但終屬虛幻，詩(shī)人心中更依戀的是大地母親。 ，第二節(jié)詩(shī)轉(zhuǎn)為寫天，在比照中，深化了詩(shī)作的內(nèi)涵，增強(qiáng)了感染力。 ，深刻表現(xiàn)了大地與“我”的母子情深。 32.讀《紙船》，完成(1)(3)題。 紙 船 我從來(lái)不肯妄棄了一張紙， 總是留著——留著， __________________， __________________。 有的被______________， 有的被______________。 我仍是不灰心的每天的疊著， 總希望______________。 母親，______________， __________________。 這是你至愛(ài)的女兒______________ __________________。 (1)依照課文，填寫上邊的橫線。 (2)對(duì)下面語(yǔ)句理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( ) 我從來(lái)不肯妄棄了一張紙 ，節(jié)約紙張。 (3)對(duì)詩(shī)文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是( ) 、玩小船是孩子們的共性。 33.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。 荷葉　母親 父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。 八年之久，我沒(méi)有在院子里看蓮花了——但故鄉(xiāng)的園院里，卻有許多；不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。 九年前的一個(gè)月夜，祖父和我在園里乘涼。祖父笑著和我說(shuō)：“我們園里最初開(kāi)三蒂蓮的時(shí)候，正好我們大家庭中添了你們?nèi)齻€(gè)姊妹。大家都?xì)g喜，說(shuō)是應(yīng)了花瑞?！? 半夜里聽(tīng)見(jiàn)繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺(jué)得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散飄在水面。梗上只留個(gè)小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨天還是菡萏的，今晨卻開(kāi)滿了，亭亭地在綠葉中間立著。 仍是不適意！——徘徊了一會(huì)子，窗外雷聲作了，大雨接著就來(lái)，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右攲斜。在無(wú)遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無(wú)法可想。 對(duì)屋里母親喚著，我連忙走過(guò)去，坐在母親旁邊——一回頭忽然看見(jiàn)紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢的傾側(cè)了下來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了！ 雨勢(shì)并不減退，紅蓮卻不搖動(dòng)了。雨點(diǎn)不住的打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無(wú)力的水珠。 我心中深深的受了感動(dòng)—— 母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？ (1)文章展示了作者的心情變化，請(qǐng)找出變化過(guò)程。 ________→________→________→________ (2)作者看到“紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢的