五年制高職哲學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)大綱-鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院(編輯修改稿)
2024-11-28 11:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 掌握聯(lián)系和發(fā)展觀點的具體要求。 運用： 怎樣對待新生事物。 如何提高實踐的成功率。 教學(xué)重點 唯 物辯證法的總特征；發(fā)展的內(nèi)涵和實質(zhì)；規(guī)律。 教學(xué)方法 以講述為主，輔以討論。 教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié)唯物辯證法是關(guān)于聯(lián)系和發(fā)展的科學(xué) 一、 兩種對立的發(fā)展觀 二、 堅持唯物辯證法的現(xiàn)實意義 第二節(jié)世界的普遍聯(lián)系 一、 聯(lián)系及其客觀性、普遍性和多樣性 二、 普遍聯(lián)系與系統(tǒng)論 第三節(jié)世界的無限發(fā)展 一、 發(fā)展的內(nèi)涵和實質(zhì) 二、 事物發(fā)展的過程、條件和規(guī)律 思考題： 學(xué)會用聯(lián)系的觀點、系統(tǒng)的觀點分析問題對于我們防止片面性有什么意義？ 如何理解新生事物是不可戰(zhàn)勝的？怎樣對待新生事物？ 第六章 世界聯(lián)系發(fā)展的基本規(guī)律和基本環(huán)節(jié) 教學(xué)目標(biāo) 通過教學(xué)，使學(xué)生 認(rèn)識和理解對立統(tǒng)一規(guī)律、質(zhì)量互變規(guī)律、否定之否定規(guī)律是唯物辯證法的基本規(guī)律。其中對立統(tǒng)一規(guī)律是唯物辯證法的實質(zhì)和核心。學(xué)習(xí)本章要著重明確以矛盾為核心的發(fā)展觀，從矛盾普遍性和特殊性的結(jié)合上，把握建設(shè)有中國特色社會主義理論的哲學(xué)基礎(chǔ)。懂得發(fā)展是量變與質(zhì)變的統(tǒng)一，是漸進(jìn)性與飛躍性的統(tǒng)一。樹立量變與質(zhì)變的統(tǒng)一觀。理解事物發(fā)展的前進(jìn)性與曲折性。樹立社會主義必勝的信念和克服困難的毅力和勇氣。世界的普遍聯(lián)系和運動發(fā)展是通過一系列基本環(huán)節(jié)實現(xiàn)的。這些環(huán)節(jié)在唯物辯證法中被概括為一系列的哲學(xué)范疇。這些范疇反映了事物和現(xiàn)象普遍聯(lián) 系和永恒發(fā)展的不同側(cè)面，有著各自特殊的內(nèi)容。 教學(xué)要求 認(rèn)知： 了解唯物辯證法的體系 理解并掌握世界聯(lián)系發(fā)展的基本規(guī)律和基本環(huán)節(jié) 明確以矛盾為核心的發(fā)展觀，從矛盾普遍性和特殊性的結(jié)合上，把握建設(shè)有中國特色社會主義理論的哲學(xué)基礎(chǔ)。 運用： 掌握基本規(guī)律和基本環(huán)節(jié)，提高辯證思維能力 教學(xué)重點 學(xué)習(xí)和理解對立統(tǒng)一規(guī)律的含義及其方法論意義；矛盾同一性；否定之否定。 教學(xué)方法 以講述為主，借用多謀體等現(xiàn)代手段，增強學(xué)生的感性認(rèn)識，提高教學(xué)效果。 教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié)聯(lián)系和發(fā)展的基本規(guī)律 一、 對立統(tǒng)一規(guī)律 二、 質(zhì)量互 變規(guī)律 三、 否定之否定規(guī)律 第二節(jié)聯(lián)系和發(fā)展的基本環(huán)節(jié) 一、 原因與結(jié)果 二、 偶然與必然 三、 可能與現(xiàn)實 四、 形式與內(nèi)容 五、 現(xiàn)象與本質(zhì) 思考題： 試述矛盾普遍性和矛盾特殊性的辨證關(guān)系，并用這個關(guān)系說明建設(shè)有中國特色的社會主義社會理論的正確性和重要性。 運用辨證否定觀，分析和批判在對待中國傳統(tǒng)文化和西方文化的態(tài)度問題上，存在的歷史虛無主義和全盤西化論的錯誤觀點。 第七章 認(rèn)識的本質(zhì)與過程 教學(xué)目標(biāo) 通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識和理解認(rèn)識的本質(zhì)、認(rèn)識和實踐的辯證關(guān)系，把握認(rèn)識的辯證運動過程，理解理論與實踐的具體的歷史的統(tǒng)一和黨的思想 路線。 教學(xué)要求 認(rèn)知： 了解認(rèn)識結(jié)構(gòu)和機(jī)制 理解認(rèn)識的本質(zhì)與基礎(chǔ) 掌握認(rèn)識的過程與方法 運用： 如何把握認(rèn)識的各種辯證方法 教學(xué)重點 認(rèn)識的本質(zhì)、認(rèn)識和實踐的辯證關(guān)系、認(rèn)識的兩次飛躍 教學(xué)方法 采用中國哲學(xué)（知行觀）、西方哲學(xué)（皮亞杰發(fā)生認(rèn)識論）等觀點理論，討論認(rèn)識的產(chǎn)生、發(fā)展及其規(guī)律 教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié)認(rèn)識的本質(zhì)與基礎(chǔ) 一、 認(rèn)識的本質(zhì) 二、 認(rèn)識的基礎(chǔ) 第二節(jié)認(rèn)識的結(jié)構(gòu)與機(jī)制 一、 認(rèn)識的主體、客體與中介 二、 認(rèn)識中的理性能力與非理性能力 第三節(jié)認(rèn)識的過程與方法 一、 從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識 二、 從理性認(rèn)識到實踐 三、 認(rèn)識的辯證 方法 思考題： 如何理解認(rèn)識的本質(zhì)與基礎(chǔ)？ 怎樣對待非
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