【總結(jié)】孫玉紅情緒管理情緒的案例社會事件:鞋套事件職場主要幾種情緒:工作前景職業(yè)倦怠感與上下級、同事、客戶的溝通追求完美上海的研究生虐貓事件一名公交車售票員因座位問題當(dāng)場掐死一位14歲少女女秘書PK老板課程內(nèi)容、情緒的來源情緒是如何來的信念系統(tǒng)、身份對
2025-08-01 15:46
【總結(jié)】什以是情緒管理第一、體察自己的情緒。也就是,時時提醒自己注意:「我現(xiàn)在的情緒是什么?」例如:當(dāng)你因為朋友約會遲到而對他冷言冷語,問問自己:「我為什么這么做?我現(xiàn)在有什么感覺?」如果你察覺你已對朋友三番兩次的遲到感到生氣,你就可以對自己的生氣做更好的處理。有許多人認(rèn)為:「人不應(yīng)該有情緒」,所以不肯承認(rèn)自己有負(fù)面的情緒,要知道,人一定會有情緒的,壓抑情緒反而帶來更不好的結(jié)果,學(xué)著體察自己的情
2025-04-18 03:07
【總結(jié)】情緒管理熱身游戲名稱:指手畫腳游戲規(guī)則:每2人參加。一人用動作比劃,不能說詞語中出現(xiàn)的字。另一人背對屏幕來猜,規(guī)定時間內(nèi)猜中詞語多的獲勝。規(guī)則改變:1、設(shè)定幾種情景,讓大家知道(建議5個比較適宜)舉例:自己的日子本被媽媽發(fā)現(xiàn),并且翻看;2、同學(xué)相向而坐(站)(單排背向講臺)3、老師依
2025-04-08 23:19
【總結(jié)】淺談情緒與壓力管理_淺論壓力管理與情緒控制 情緒與壓力管理篇一 9月22日,我們到聚成公司聽取了李虹教授的《壓力與情緒管理》講座,聽后感覺受益匪淺。 現(xiàn)在臨沂市場家電商家如雨后春筍般迅速...
2024-12-07 00:49
【總結(jié)】《情緒管理壓力應(yīng)對》作品相關(guān)編輯推薦北京師范大學(xué)著名心理學(xué)家鄭日昌教授教您輕松減壓、健康生活在日常生活中,您是否有過情緒難以控制、壓力無法承受的情況?如果有,您是放任放縱,還是控制和疏導(dǎo)?“人生不如意十之八九”,生活在競爭激烈的現(xiàn)代社會,每個人都要面對來自工作、生活、學(xué)習(xí)和情感等多方面的壓力。沉重的壓
2025-04-16 00:13
【總結(jié)】情緒管理團(tuán)體輔導(dǎo)(我的情緒我做主)情緒是人對客觀事物是否滿足自己的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗。凡是能滿足人的需要的客觀事物,就會使人產(chǎn)生愉快、喜愛等肯定的情緒體驗;凡是不符合人的需要的客觀事物,就會使人產(chǎn)生煩悶、厭惡等否定的情緒體驗。大學(xué)生的情緒相對豐富和不穩(wěn)定,容易產(chǎn)生一系列的情緒問題。目前大學(xué)生群體中突出的情緒問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面:首先,各種不良情緒頻發(fā)。由于大學(xué)
2025-04-16 00:21
【總結(jié)】“我的情緒我做主”青少年情緒管理小組計劃書一、小組基本信息1、服務(wù)背景/需求評估青少年時期是情緒相當(dāng)不穩(wěn)定的一個階段,積極正向的情緒能促進(jìn)個人心理功能的表現(xiàn),消極負(fù)向的情緒則會影響其生活與健康。了解青少年的情緒發(fā)展特征與主要的情緒狀態(tài),進(jìn)而協(xié)助他們因應(yīng)各種情緒作用,促進(jìn)其學(xué)習(xí)接納并妥善處理自己的情緒顯得尤為重要。--社區(qū)心理咨詢老師想利用自身優(yōu)勢,與社工一起,針對社區(qū)青
2025-04-07 12:45
【總結(jié)】第4章,旅游消費者情緒情感,,情緒情感概述,旅游消費者情緒情感,旅游消費者情緒情感,基于旅游消費者情緒情感的營銷與服務(wù)策略,引例:泡湯了的“游湖賞月”,背景與情境:按原定計劃,小陳的團(tuán)隊?wèi)?yīng)該是19:0...
2025-10-19 13:33
【總結(jié)】情緒管理自我認(rèn)識主講人:黃瑞蓮中華民國95年5月13日情緒管理自我認(rèn)識講述綱要一、什麼叫情緒二、我的情緒怎麼了三、如何管理情緒─從認(rèn)識自我做起四、結(jié)
2025-01-10 22:10
【總結(jié)】壓力管理與情緒管理(答案)單選題(共28題,每題1分)1.心理學(xué)是通過()的一個狀態(tài)、一些提問的方式去思考自己的狀態(tài),并做出調(diào)整。我的答案:B參考答案:B答案解析:暫無2.():通過自己的體驗推知到其他的一個狀態(tài)。我的答案:C參考答案:C答案解析:暫無3.()決定心情和最后的結(jié)果。
2025-06-22 20:39
【總結(jié)】一、單項選擇題:1.個體的成就動機中含有二種成分:( C ?。┖突乇苁〉膬A向。2.個體的成就動機中含有兩種成分:追求成功的傾向和(B)3.為了獲得某種獎勵而產(chǎn)生的動機,屬于(A)動機。4.由個體的內(nèi)部需要所引起的動機屬于(B)動機。
2025-03-24 12:53
【總結(jié)】員工情緒管理2023-3-27為什么需要管理情緒01請憮考:丌管理情緒會慫樣?①能夠控制情緒是一個人成熟的標(biāo)志?丌能很好的調(diào)節(jié)自己的心情、控制自己的情緒,會給人丌成熟的感覺,有時甚至?xí)Φ絼e人,讓人望而生畏。?由此帶來很多負(fù)面影響:同事敬而遠(yuǎn)乀,領(lǐng)尋也丌敢委以重仸,家庭關(guān)系也可能會存在緊張
2025-01-01 13:59
【總結(jié)】情緒管理——曾仕強第一篇:中國人最需要情緒管理曾仕強:我們這次要講的是情緒管理。什么叫做情緒?一般人他想到情緒總是往負(fù)面的方向想。你看,又鬧情緒了。好象情緒好象都是不好的。其實不是這樣的。情緒沒有什么好壞,情緒是我們對環(huán)境的一種反應(yīng),那什么叫環(huán)境?以前我們只知道外界的是環(huán)境,好象自己就不是環(huán)境。我們只知道事物、山水、風(fēng)云是環(huán)境,人好象就不是環(huán)境。其實這也是錯誤的。我們
2025-04-14 22:09
【總結(jié)】青海油田教育管理中心2017年教師“優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)競賽課題:目錄一、教材分析 1二、教學(xué)設(shè)計理念 8三、學(xué)習(xí)者特征分析 4四、三維目標(biāo)分析 錯誤!未定義書簽。五、教學(xué)重點、難點的確定及突破方法 錯誤!未定義書簽。六、教法、學(xué)法分析 錯誤!未定義書簽。七、教學(xué)流程分析 錯誤!未定義書簽。八、教學(xué)過程分析 錯誤!未定義書簽。
2025-04-14 10:11
【總結(jié)】......壓力管理和情緒調(diào)節(jié)一、壓力及其產(chǎn)生過程壓力——當(dāng)外界要求人做出新的調(diào)節(jié)或改變時產(chǎn)生的心理感受壓力源——刺激出現(xiàn)——感受刺激——認(rèn)知刺激——行為反應(yīng)外在環(huán)境與內(nèi)在心理過程感覺到刺
2025-04-13 00:54