【總結(jié)】孫玉紅情緒管理情緒的案例社會(huì)事件:鞋套事件職場(chǎng)主要幾種情緒:工作前景職業(yè)倦怠感與上下級(jí)、同事、客戶(hù)的溝通追求完美上海的研究生虐貓事件一名公交車(chē)售票員因座位問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)掐死一位14歲少女女秘書(shū)PK老板課程內(nèi)容、情緒的來(lái)源情緒是如何來(lái)的信念系統(tǒng)、身份對(duì)
2025-08-01 15:46
【總結(jié)】什以是情緒管理第一、體察自己的情緒。也就是,時(shí)時(shí)提醒自己注意:「我現(xiàn)在的情緒是什么?」例如:當(dāng)你因?yàn)榕笥鸭s會(huì)遲到而對(duì)他冷言冷語(yǔ),問(wèn)問(wèn)自己:「我為什么這么做?我現(xiàn)在有什么感覺(jué)?」如果你察覺(jué)你已對(duì)朋友三番兩次的遲到感到生氣,你就可以對(duì)自己的生氣做更好的處理。有許多人認(rèn)為:「人不應(yīng)該有情緒」,所以不肯承認(rèn)自己有負(fù)面的情緒,要知道,人一定會(huì)有情緒的,壓抑情緒反而帶來(lái)更不好的結(jié)果,學(xué)著體察自己的情
2025-04-18 03:07
【總結(jié)】情緒管理熱身游戲名稱(chēng):指手畫(huà)腳游戲規(guī)則:每2人參加。一人用動(dòng)作比劃,不能說(shuō)詞語(yǔ)中出現(xiàn)的字。另一人背對(duì)屏幕來(lái)猜,規(guī)定時(shí)間內(nèi)猜中詞語(yǔ)多的獲勝。規(guī)則改變:1、設(shè)定幾種情景,讓大家知道(建議5個(gè)比較適宜)舉例:自己的日子本被媽媽發(fā)現(xiàn),并且翻看;2、同學(xué)相向而坐(站)(單排背向講臺(tái))3、老師依
2025-04-08 23:19
【總結(jié)】淺談情緒與壓力管理_淺論壓力管理與情緒控制 情緒與壓力管理篇一 9月22日,我們到聚成公司聽(tīng)取了李虹教授的《壓力與情緒管理》講座,聽(tīng)后感覺(jué)受益匪淺。 現(xiàn)在臨沂市場(chǎng)家電商家如雨后春筍般迅速...
2024-12-07 00:49
【總結(jié)】《情緒管理壓力應(yīng)對(duì)》作品相關(guān)編輯推薦北京師范大學(xué)著名心理學(xué)家鄭日昌教授教您輕松減壓、健康生活在日常生活中,您是否有過(guò)情緒難以控制、壓力無(wú)法承受的情況?如果有,您是放任放縱,還是控制和疏導(dǎo)?“人生不如意十之八九”,生活在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì),每個(gè)人都要面對(duì)來(lái)自工作、生活、學(xué)習(xí)和情感等多方面的壓力。沉重的壓
2025-04-16 00:13
【總結(jié)】情緒管理團(tuán)體輔導(dǎo)(我的情緒我做主)情緒是人對(duì)客觀(guān)事物是否滿(mǎn)足自己的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)。凡是能滿(mǎn)足人的需要的客觀(guān)事物,就會(huì)使人產(chǎn)生愉快、喜愛(ài)等肯定的情緒體驗(yàn);凡是不符合人的需要的客觀(guān)事物,就會(huì)使人產(chǎn)生煩悶、厭惡等否定的情緒體驗(yàn)。大學(xué)生的情緒相對(duì)豐富和不穩(wěn)定,容易產(chǎn)生一系列的情緒問(wèn)題。目前大學(xué)生群體中突出的情緒問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:首先,各種不良情緒頻發(fā)。由于大學(xué)
2025-04-16 00:21
【總結(jié)】“我的情緒我做主”青少年情緒管理小組計(jì)劃書(shū)一、小組基本信息1、服務(wù)背景/需求評(píng)估青少年時(shí)期是情緒相當(dāng)不穩(wěn)定的一個(gè)階段,積極正向的情緒能促進(jìn)個(gè)人心理功能的表現(xiàn),消極負(fù)向的情緒則會(huì)影響其生活與健康。了解青少年的情緒發(fā)展特征與主要的情緒狀態(tài),進(jìn)而協(xié)助他們因應(yīng)各種情緒作用,促進(jìn)其學(xué)習(xí)接納并妥善處理自己的情緒顯得尤為重要。--社區(qū)心理咨詢(xún)老師想利用自身優(yōu)勢(shì),與社工一起,針對(duì)社區(qū)青
2025-04-07 12:45
【總結(jié)】第4章,旅游消費(fèi)者情緒情感,,情緒情感概述,旅游消費(fèi)者情緒情感,旅游消費(fèi)者情緒情感,基于旅游消費(fèi)者情緒情感的營(yíng)銷(xiāo)與服務(wù)策略,引例:泡湯了的“游湖賞月”,背景與情境:按原定計(jì)劃,小陳的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該是19:0...
2024-10-28 13:33
【總結(jié)】情緒管理自我認(rèn)識(shí)主講人:黃瑞蓮中華民國(guó)95年5月13日情緒管理自我認(rèn)識(shí)講述綱要一、什麼叫情緒二、我的情緒怎麼了三、如何管理情緒─從認(rèn)識(shí)自我做起四、結(jié)
2025-01-10 22:10
【總結(jié)】壓力管理與情緒管理(答案)單選題(共28題,每題1分)1.心理學(xué)是通過(guò)()的一個(gè)狀態(tài)、一些提問(wèn)的方式去思考自己的狀態(tài),并做出調(diào)整。我的答案:B參考答案:B答案解析:暫無(wú)2.():通過(guò)自己的體驗(yàn)推知到其他的一個(gè)狀態(tài)。我的答案:C參考答案:C答案解析:暫無(wú)3.()決定心情和最后的結(jié)果。
2025-06-22 20:39
【總結(jié)】一、單項(xiàng)選擇題:1.個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)中含有二種成分:( C )和回避失敗的傾向。2.個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)中含有兩種成分:追求成功的傾向和(B)3.為了獲得某種獎(jiǎng)勵(lì)而產(chǎn)生的動(dòng)機(jī),屬于(A)動(dòng)機(jī)。4.由個(gè)體的內(nèi)部需要所引起的動(dòng)機(jī)屬于(B)動(dòng)機(jī)。
2025-03-24 12:53
【總結(jié)】員工情緒管理2023-3-27為什么需要管理情緒01請(qǐng)憮考:丌管理情緒會(huì)慫樣?①能夠控制情緒是一個(gè)人成熟的標(biāo)志?丌能很好的調(diào)節(jié)自己的心情、控制自己的情緒,會(huì)給人丌成熟的感覺(jué),有時(shí)甚至?xí)Φ絼e人,讓人望而生畏。?由此帶來(lái)很多負(fù)面影響:同事敬而遠(yuǎn)乀,領(lǐng)尋也丌敢委以重仸,家庭關(guān)系也可能會(huì)存在緊張
2025-01-01 13:59
【總結(jié)】情緒管理——曾仕強(qiáng)第一篇:中國(guó)人最需要情緒管理曾仕強(qiáng):我們這次要講的是情緒管理。什么叫做情緒?一般人他想到情緒總是往負(fù)面的方向想。你看,又鬧情緒了。好象情緒好象都是不好的。其實(shí)不是這樣的。情緒沒(méi)有什么好壞,情緒是我們對(duì)環(huán)境的一種反應(yīng),那什么叫環(huán)境?以前我們只知道外界的是環(huán)境,好象自己就不是環(huán)境。我們只知道事物、山水、風(fēng)云是環(huán)境,人好象就不是環(huán)境。其實(shí)這也是錯(cuò)誤的。我們
2025-04-14 22:09
【總結(jié)】青海油田教育管理中心2017年教師“優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)競(jìng)賽課題:目錄一、教材分析 1二、教學(xué)設(shè)計(jì)理念 8三、學(xué)習(xí)者特征分析 4四、三維目標(biāo)分析 錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定及突破方法 錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。六、教法、學(xué)法分析 錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。七、教學(xué)流程分析 錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。八、教學(xué)過(guò)程分析 錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。
2025-04-14 10:11
【總結(jié)】......壓力管理和情緒調(diào)節(jié)一、壓力及其產(chǎn)生過(guò)程壓力——當(dāng)外界要求人做出新的調(diào)節(jié)或改變時(shí)產(chǎn)生的心理感受壓力源——刺激出現(xiàn)——感受刺激——認(rèn)知刺激——行為反應(yīng)外在環(huán)境與內(nèi)在心理過(guò)程感覺(jué)到刺
2025-04-13 00:54