【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 活動(dòng)名稱：月亮船 活動(dòng)目標(biāo)：☆知道故事的主要情節(jié)，了解我國(guó)有世界上最高的山，最長(zhǎng)的長(zhǎng)城、最大的廣場(chǎng)?！铑I(lǐng)略蒲公英所見的祖國(guó)的秀麗山河。重點(diǎn)： ☆在故事情節(jié)的牽引下能描繪出祖國(guó)山河的若干亮點(diǎn)。難點(diǎn)： ☆能大膽談?wù)撟约旱募覉@，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：☆掛圖第7號(hào)?！顚?shí)物小圖：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔（小兔的尾巴能伸縮）?！罟适麓艓?。☆幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)第23—26頁(yè)?；顒?dòng)過程：☆劃小船 小朋友做著劃小船的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。 出示月亮船的小圖。剛才，小朋友劃著自己的小船來到了活動(dòng)室，老師這兒也有一條船，它是月亮船。今天就請(qǐng)你們聽一個(gè)關(guān)于月亮船的故事?！顑A聽故事。 故事的題目叫什么？ 蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方遇到了誰？看到了什么？是誰幫助她找到了家？☆說一說，演一演。教師演示教具講述第一段故事。蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方，她睜開眼看到了什么？ 討論：故事中說的“陌生的地方”是個(gè)什么樣的地方呢？ 蒲公英碰到了誰？蟋蟀是怎樣勸說蒲公英的？蒲公英又碰到了誰？螳螂是怎樣勸說蒲公英的？蒲公英最后碰到了誰？蒲公英是怎樣對(duì)她說的？ 教師繼續(xù)演示教具講述第二段故事。 聽完后請(qǐng)幼兒搶答：①世界上最大的海洋是哪一個(gè)？（太平洋）②世界上最高的是什么山？（喜馬拉雅山）③世界上最大的廣場(chǎng)是什么？（天安門廣場(chǎng)）④蒲公英的家到底在哪？（萬里長(zhǎng)城大墻下的一棵小草旁）☆學(xué)習(xí)講述故事。 請(qǐng)幼兒翻開活動(dòng)材料，邊看圖邊講故事。 蒲公英的家在中國(guó)，你們的家在哪？你們喜歡她嗎？執(zhí)教者修改意見：設(shè)計(jì)者： 執(zhí)教者：逐日計(jì)劃： 執(zhí)教日期第 五 周 星期 四（ 9月29日） 班級(jí)：大班 主題內(nèi)容：中國(guó)娃 活動(dòng)名稱：國(guó)寶熊貓活動(dòng)目標(biāo)： 知道毛筆畫是中國(guó)特有的繪畫種類，中國(guó)人、外國(guó)人都很喜歡。 感受毛筆的柔軟性，嘗試用毛筆畫出熊貓的明顯特征。重點(diǎn)：知道毛筆畫是中國(guó)特有的繪畫種類，知道熊貓是中國(guó)的國(guó)寶。難點(diǎn)：嘗試用毛筆畫出熊貓的明顯特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課前帶幼兒參觀各種中國(guó)畫，供幼兒欣賞。范畫一張。熊貓玩具一個(gè)。舊報(bào)紙、毛筆、墨汁、宣紙、洗水用具。 活動(dòng)過程：一、 欣賞中國(guó)畫。請(qǐng)幼兒欣賞各種中國(guó)畫。這些畫與我們用鉛筆、水彩筆畫的畫一樣嗎？我們叫它什么畫？是用什么筆畫的？小結(jié)：這些畫與我們看到過的許多畫不一樣，我們叫它中國(guó)畫，是用毛筆畫出來的（出示毛筆），中國(guó)人和外國(guó)人都很喜歡。請(qǐng)幼兒摸摸毛筆，說說有什么感覺。今天我們就來用毛筆給熊貓畫像。二、 觀察熊貓外形特征。出示熊貓玩具，知道熊貓是中國(guó)的國(guó)寶。觀察熊貓的外形特征：頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。三、 教師示范。教師用毛筆蘸足淡墨，用中鋒畫頭、身體等輪廓，用筆尖蘸足濃墨，畫眼圈、耳等部位。熊貓喜歡吃什么？引導(dǎo)幼兒添畫竹子。四、 幼兒作畫。提醒幼兒用濃、淡墨色作畫。鼓勵(lì)有能力的幼兒畫出熊貓動(dòng)態(tài)。展示作品。執(zhí)教者修改意見：設(shè)計(jì)者： 執(zhí)教者：逐日計(jì)劃： 執(zhí)教日期第 五 周 星期 五（ 9月 30 日） 班級(jí)：大班 主題內(nèi)容： 中國(guó)娃 活動(dòng)名稱：相聚在北京 活動(dòng)目標(biāo)： 知道北京是我們祖國(guó)的首都，是我國(guó)一個(gè)重要的大城市，是個(gè)美麗的城市。 認(rèn)識(shí)北京的一些代表性建筑，有向往北京首都——北京的美好愿望。重點(diǎn)：能正確認(rèn)識(shí)北京的主要名勝古跡難點(diǎn)：掌握名勝古跡的主要特征。活動(dòng)準(zhǔn)備： 師生共同收集北京著名建筑的圖片和照片、將北京名勝古跡的圖片貼在教室四周活動(dòng)過程：一、引入主題，認(rèn)識(shí)北京 小朋友你們知道我們中國(guó)的首都在哪里嗎？ 你去過北京嗎？都到哪里玩過呢？二、出示地圖、圖片，認(rèn)識(shí)北京（請(qǐng)幼兒通過觀看，初步認(rèn)識(shí)北京著名的建筑及它們的主要特征） 你知道我們的首都在哪里嗎？ 首都北京有哪些特別著名的地方？ 這些地方都有哪些特別明顯的地方或者是標(biāo)志？ 你最喜歡北京的哪一個(gè)地方呢？ 你知道2008年奧運(yùn)會(huì)在哪里召開？為什么會(huì)選在北京？教師在幼兒回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)。三、模擬游覽北京 你想去看一看北京嗎？（請(qǐng)幼兒作為來自世界各地的運(yùn)動(dòng)員） 教師在幼兒講解的基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充，加強(qiáng)幼兒關(guān)于北京的認(rèn)識(shí)和相關(guān)的知識(shí)。四、請(qǐng)幼兒交流分享參觀情況請(qǐng)幼兒扮演的運(yùn)動(dòng)員說一說參觀了哪些景點(diǎn)，了解了些什么？執(zhí)教者修改意見：設(shè)計(jì)者： 執(zhí)教者：逐日計(jì)劃： 執(zhí)教日期第七周 星期 一（10 月 10日） 班級(jí)：大三班主題內(nèi)容：中國(guó)娃 活動(dòng)名稱：娃娃游中國(guó) 活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用較完整連貫的語言，饒有興趣地講述自己旅行中的見聞，并學(xué)習(xí)耐心傾聽、分享同伴的喜悅。加深對(duì)祖國(guó)大好河山的認(rèn)識(shí)，萌發(fā)對(duì)祖國(guó)的自豪感。能按自己的意愿富有創(chuàng)造性地運(yùn)用多種形式表現(xiàn)祖國(guó)其他的美麗風(fēng)景。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)在不同的環(huán)境中尋找方向“南”，逐漸形成對(duì)指南針的認(rèn)識(shí)。難點(diǎn)：了解中國(guó)的四大發(fā)明?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 幼兒每人一張和家人旅游的照片； 有關(guān)祖國(guó)各地有代表性的風(fēng)景畫或明信片若干； 各種制作材料：紙、泥、盒子等半成品及輔助材料?；顒?dòng)過程：一、出示和家人的旅游照片，分組講述交流。你是和誰一起到什么地方旅游的？在旅游中看到了什么，聽到了什么，做了什么，感覺怎樣？教師饒有興致地傾聽幼兒的交談，提醒幼兒安靜地傾聽同伴講述，發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)同伴說得好的地方。二、每位幼兒頭戴旅游帽，進(jìn)入情境：今天老師也帶你們?nèi)ヂ糜危皢琛蔽覀冏匣疖嚦霭l(fā)了。幼兒來到張貼具有代表性的風(fēng)景畫或明星片，我們看看什么地方到了？這個(gè)地方好玩嗎？你以前來過嗎？分享旅游的快樂，啟發(fā)幼兒用較連貫的語言進(jìn)行講述，并能運(yùn)用一些優(yōu)美的詞匯，也可讓同伴補(bǔ)充講述。三、討論如何表現(xiàn)祖國(guó)美麗的風(fēng)景。引導(dǎo)幼兒觀察各種制作材料，說說它們可以做成什么。引導(dǎo)幼兒思考并說說自己想要用何種方法、材料表現(xiàn)美麗的風(fēng)景。四、幼兒結(jié)伴組合創(chuàng)作。鼓勵(lì)幼兒自由組合小組，討論內(nèi)容，選擇材料。同伴分工制作。鼓勵(lì)幼兒大膽想像，安排好景物的比例。執(zhí)教者修改意見：設(shè)計(jì)者： 執(zhí)教者：逐日計(jì)劃： 執(zhí)教日期第 七 周 星期 一（ 10 月 10 日） 班級(jí)：大班主題內(nèi)容： 中國(guó)娃 活動(dòng)名稱： 有趣的漢字