小微課題選題指南(編輯修改稿)
2025-04-21 23:08 本頁面
【文章內容簡介】 指導”教改探討 、地理等學科的圖像教學實踐研究 、教學設計及課堂教學研究 、規(guī)律掌握研究 “研究性學習”與“接受性學習”整合的研究與實踐 158.“概念圖”在生物教學中聽的應用 159.“問題串”在生物教學中聽的應用 （五）文科綜合 （社會）的教學規(guī)范研究 （社會）生活化的表現(xiàn)形式研究 （社會）課前準備的組織與實施研究 （社會）課堂教學中及時性評價的方法和形式研究 （社會）教材中學習主題的選擇與實踐研究 “情景—問題探究”教學法的實踐研究 （呈現(xiàn)形式、圖文比例、對學生學習的影響等） ，實現(xiàn)本土化地理教學內容研究 192.“板書、板畫、板圖（三板藝術）”在新課程地理教學中的獨特作用研究 四、評價與考試研究 （?。W生綜合素質評價的實踐研究 （?。W學生成長記錄袋的使用方法研究 （?。W生評語的內容和方式改革實踐研究 （?。W各學科課堂教學評價改革實踐研究 （?。W學科教學中客觀評價策略研究 （小）學各科課前基礎調查的作業(yè)設計研究 （?。W各科作業(yè)設計多樣化、科學化的實踐研究 、提高作業(yè)批改效率的實踐研究 （小）學生期末考試改革的實踐研究 （?。W學科課堂教學管理與評價研究 “個人成就展示板”評價活動實踐研究 五、學生學習研究 （如：學習起點有哪些不同的類型、學生學習起點的有效確定與運用等） （小）學生各學科學習的成功策略和誤區(qū)研究 （?。W生在不同學習階段各學科學習中的思維障礙分析及消除研究 （?。W不同學科在不同階段學困生成因及轉化研究 （小）學生注意力集中的方法與策略研究 （?。W生喜歡的學習方式研究
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