自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)存在的問題與對(duì)策分析報(bào)告(編輯修改稿)
2025-04-21 07:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 摒棄包辦式教學(xué)模式，從講深透講全面就是高效率的思維定勢(shì)中解脫出來。要堅(jiān)決拋棄那種老師代替學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生實(shí)行“三包”（包動(dòng)腦、包動(dòng)口、包動(dòng)手）的做法。三是樹立現(xiàn)代時(shí)間觀念，確保學(xué)生在教學(xué)時(shí)間上的“自留地”。教師在備課時(shí)要好好設(shè)計(jì)，哪些內(nèi)容可以留給學(xué)生自學(xué)，準(zhǔn)備給學(xué)生多少時(shí)間，要將盡可能多的時(shí)間交給學(xué)生，給學(xué)生一塊時(shí)間“自留地”。四是樹立民主意識(shí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。教師切實(shí)把學(xué)生放在主體地位，做學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，以完全平等的姿態(tài)與學(xué)生一同探究，對(duì)學(xué)習(xí)的全過程真正起到指導(dǎo)、幫助、協(xié)調(diào)的作用。教師要運(yùn)用多種方法引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法很多，從當(dāng)前學(xué)生實(shí)際情況來看，在引導(dǎo)上應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：一是創(chuàng)設(shè)問題情境，引起學(xué)生為解決問題而積極思考。自主學(xué)習(xí)特別強(qiáng)調(diào)問題在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的重要性。因而，教師要不斷精心設(shè)計(jì)問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程，形成師生互動(dòng)。提出的問題要能激發(fā)學(xué)生探索興趣，與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，富有挑戰(zhàn)性，同時(shí)又沒有單一的答案，啟發(fā)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生用已有知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)去觀察事物，尋求解決問題的方法，使學(xué)生逐步會(huì)對(duì)具體感性材料進(jìn)行思維加工。二是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。主動(dòng)性是自主學(xué)習(xí)的基本品質(zhì)，而興趣是主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性的源泉。教師應(yīng)充分利用各種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，激活學(xué)生的思維，使其產(chǎn)生興奮點(diǎn)，從而積極主動(dòng)地參與到教學(xué)之中，并養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。三是注重學(xué)法指導(dǎo)，優(yōu)化教學(xué)方法。教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法。教師要在汲取各種教學(xué)方法精華的基礎(chǔ)上，大膽構(gòu)建適合本校、本班教學(xué)實(shí)際，能真正發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的多種教學(xué)模式，并進(jìn)行優(yōu)化組合，使其在教學(xué)中貫穿對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。對(duì)比較深?yuàn)W、學(xué)生難以理解的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可采用問題討論法——教師設(shè)計(jì)一系列循序漸進(jìn)的問題，引導(dǎo)學(xué)生充分討論，化難為易，讓學(xué)生在
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