河南特崗考試論述題40道專項1資料(編輯修改稿)
2025-04-21 05:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 產(chǎn)生的環(huán)境?！ ∽⒅貏?chuàng)造性個性的塑造?！ ￠_設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，教授創(chuàng)造性思維策略?！ ?根據(jù)動作技能的規(guī)律，試述教師如何培養(yǎng)學生的技能? 明確練習的目的和要求，增強學習動機?！ 蚀_的示范和講解?！ 椭鷮W生掌握正確的練習方法，并且及時進行反饋?！ 〗⒎€(wěn)定而清晰的動覺。教師如何維持課堂紀律? 建立有效的課堂規(guī)則?！ 『侠斫M織課堂教學?！ ∽龊谜n堂監(jiān)控?！ ∨囵B(yǎng)學生的自律品質(zhì)?！ ?教師如何維護學生的心理健康? 學生個體進行積極的自我調(diào)適。 學校通過多種方式進行心理健康教育，維護學生心理健康?！ ∨c家長合作構(gòu)建社會支持網(wǎng)絡(luò)。 2影響遺忘進程的因素? 學習材料的性質(zhì)。 識記材料的數(shù)量和學生程度?！ ∮洃浫蝿?wù)的長久性與重要性?！ ∽R記的方法?！ r間因素?！ ∏榫w與動機 2如何提高學生的記憶效果? 明確記憶目的，增強學習的主動性。 理解學習材料的意義?！ Σ牧线M行精加工，促進對知識的理解?！ ∵\用組塊化學習策略，合理組織學習材料?！ ∵\用多重信息編碼方式，提高信息加工處理的質(zhì)量?！ ≈匾晱土暦椒?，防止知識遺忘?！ ?如何培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)? 加強科學思維方法的訓練?！ ∵\用啟發(fā)式方法調(diào)動學生思維的積極性、主動性?！ 〖訌娧哉Z交流訓練?！ “l(fā)揮定勢的積極作用?！ ∨囵B(yǎng)學生解決實際問題的思維品質(zhì)?！ ?教師如何幫助學生調(diào)節(jié)自己的情緒? 教會學生形成適宜的情緒狀態(tài)?！ ∝S富學生的情緒體驗?！ ∫龑W生正確看待問題?！ 〗虝W生情緒調(diào)節(jié)的方法。 通過實際鍛煉提高學生情緒調(diào)節(jié)能力?！ ?教師如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維? 運用啟發(fā)式教學，激發(fā)學生求知欲，培養(yǎng)創(chuàng)造性動機，調(diào)動學生學習的積極性和主動性?！ ∨囵B(yǎng)學生將發(fā)散性思維和集中性思維相結(jié)合的能力?！ “l(fā)展學生的創(chuàng)造性想象能力。 組織創(chuàng)造性的活動，正確評價學生的創(chuàng)造力?！ ?教師如何培養(yǎng)學生的優(yōu)良品德? 有效的說服。 樹立良好的榜樣。 利用群體約定。價值辨析?！ 〗o予適當?shù)莫剟詈蛻土P?！ ?學生身心發(fā)展的規(guī)律是什么?教師如何根據(jù)學生身心發(fā)展的規(guī)律進行教學? 個體身心發(fā)展的順序性，要求教師要遵循這種順序性，循序漸進地促進人的發(fā)展。 個體身心發(fā)展的階段性，要求從學生的實際出發(fā)
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