探究大學(xué)生創(chuàng)就業(yè)問題策劃書(編輯修改稿)
2025-04-21 02:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、與各種創(chuàng)業(yè)活動密切相關(guān)的素質(zhì)教育。組織大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育既是緩解就業(yè)壓力的需要,也是當(dāng)今知識經(jīng)濟時代對大學(xué)生素質(zhì)的基本要求,還是實現(xiàn)“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合的有效方式。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育首先要面向全體在校大學(xué)生增設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課堂,將創(chuàng)業(yè)教育課程作為必修課列入教學(xué)計劃和大學(xué)生人才培養(yǎng)方案之中,進行創(chuàng)業(yè)理念和創(chuàng)業(yè)模式教育。一方面,傳授給學(xué)生基本的創(chuàng)業(yè)知識,比如如何辦理企業(yè)的工商登記注冊手續(xù)、如何評估市場機會、如何融資、如何撰寫商業(yè)計劃書等等,目的是為學(xué)生自謀職業(yè)、自我創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)一種技能。另一方面,要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育新精神,以適應(yīng)不斷變革的環(huán)境,而不是要求學(xué)生在校期間或畢業(yè)后馬上創(chuàng)立自己的企業(yè)。其次,在課余時間,有計劃地邀請社會成功人士走進校園開展創(chuàng)業(yè)講座或創(chuàng)業(yè)論壇,幫助大學(xué)生提高創(chuàng)新、創(chuàng)造和創(chuàng)業(yè)意識,拓寬創(chuàng)新思路,對增強大學(xué)生創(chuàng)業(yè)信心大有益處。此外,經(jīng)常組織一批有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的校友回校與同學(xué)們進行座談,以師兄師姐現(xiàn)身說法的形式開展創(chuàng)業(yè)交流活動。這種交流與成功人士的經(jīng)驗介紹有所不同,交流者在身份、學(xué)歷、能力等方面有許多共同點,他們之間的交流將幫助在校大學(xué)生更好地收集創(chuàng)業(yè)的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn),為今后的創(chuàng)業(yè)做好充分準備。與此同時,校友間的創(chuàng)業(yè)交流還可極大鼓舞在校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情,在學(xué)生中充分發(fā)揮“傳、幫、帶”作用,形成良好的創(chuàng)業(yè)傳統(tǒng)。三、開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動有了創(chuàng)業(yè)的新理念,接受了創(chuàng)業(yè)的教育并不意味著大學(xué)生就可以直接創(chuàng)業(yè)了,在創(chuàng)業(yè)的實際經(jīng)驗積累上他們還可以說幾乎為零。開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)校園活動可以幫助大學(xué)生們進行創(chuàng)業(yè)預(yù)演。通過以下三個途徑,開展豐富多彩的創(chuàng)業(yè)活動,有利于塑造濃厚的校園創(chuàng)業(yè)氛圍。首先,在高校中加強開展以專業(yè)為依托的科技創(chuàng)造和創(chuàng)業(yè)活動,委派專業(yè)教師和創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師共同幫助大學(xué)生了解專業(yè)領(lǐng)域當(dāng)中的科技產(chǎn)品發(fā)展動態(tài),積極開展科技創(chuàng)新和創(chuàng)造設(shè)計。其次,高校還應(yīng)該加強學(xué)生社會實踐活動的組織力度,通過有效組織寒、暑假和周末社會實踐活動,讓大學(xué)生直接到企業(yè)中體驗生活,參與社會調(diào)查,征集企業(yè)發(fā)展所遇到的難題,從而發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新機會,找到創(chuàng)業(yè)題材。第三,鼓勵大學(xué)生自由組建創(chuàng)業(yè)團隊,以項目創(chuàng)意為核心,激發(fā)組織的想象力和團隊的合作精神,組建創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟和創(chuàng)業(yè)者協(xié)會等大學(xué)生創(chuàng)業(yè)組織進行項目創(chuàng)意轉(zhuǎn)化和實現(xiàn)活動。四、搭建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺搭建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺,有利于營造一個良好的校園創(chuàng)業(yè)培育環(huán)境,提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率。創(chuàng)業(yè)平臺通常包括六大部分:一是構(gòu)建創(chuàng)業(yè)政策平臺。從制度和管理上鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè),堅持實施國家各級政府和相關(guān)部門對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的通過此次的社會實踐活動，更好的了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)國策中應(yīng)當(dāng)注意的問題以及可能遇到的難題，也為廣大的對創(chuàng)業(yè)抱有激情的大學(xué)生提供借鑒，使他們在未來的創(chuàng)業(yè)道路上少走彎路，直視困難與挑戰(zhàn)。同時，使自己以后的人生道路有更多的認識與見解，提高自己的綜合能力做準備。各項優(yōu)惠政策,對創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的檔案、戶口等相關(guān)問題進行妥善管理,切實解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的后顧之憂,對創(chuàng)業(yè)大學(xué)生進行表彰和獎勵,在校園內(nèi)唱響創(chuàng)業(yè)時代的號角。二是構(gòu)建創(chuàng)業(yè)風(fēng)險基金,扶持創(chuàng)業(yè)項目。通過政府扶持、學(xué)院資助、企業(yè)贊助等多形式、多渠道籌集大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險資金,對中長期科技創(chuàng)新類創(chuàng)業(yè)項目進行低息、無息或財政貼息貸款,對短期服務(wù)類創(chuàng)業(yè)項目則實行小額資金援助或拆借,解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中普遍出現(xiàn)的資金短缺困難。三是構(gòu)建創(chuàng)業(yè)項目指導(dǎo)評估平臺。為保證創(chuàng)業(yè)風(fēng)險基金和創(chuàng)業(yè)大學(xué)生自有創(chuàng)業(yè)資金的高效使用,對大
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