德育課題開題報告(編輯修改稿)
2025-04-21 01:59 本頁面
【文章內容簡介】 疇里予以討論，并通過學習表現(xiàn)出來的習慣。即學生在學習過程中，逐步形成的比較穩(wěn)定的學習行為方式。在我們的課題研究里它具體包括：預習、聽講、書寫、作業(yè)、探究、復習、反思、交流、歸納等方面的習慣。：即通過各種途徑，采用各種研究方法，培養(yǎng)進城務工子女良好的學習習慣。4. 研究依據(jù)與原則 理論依據(jù)“習慣說”葉圣陶的“習慣說”。在葉老先生的教育觀中，最具有個性特色的就是“習慣說”。在他的論著中，從教學目標到教學過程，從學生到教師等多方面精辟而又通俗地論述了培養(yǎng)學生良好習慣的重要意義、內涵和方法。葉圣陶先生教育論著中關于習慣養(yǎng)成地位和作用論述，是實驗堅實的理論基礎。心理學模仿學習原理。模仿學習理論認為，人的大量行為都是通過模仿而習得的，人的不良行為也常常是通過這一方式而形成的。行為習慣的形成與改變有順從、認同和內化三個階段，而形成與改變的一個重要原因就是來自外部的壓力。習慣是長時間養(yǎng)成的，一時不容易改變的傾向和行為的方式。良好的習慣可以有利于促進智力因素和非智力因素的有機結合。它對于提高學生的道德水平，情感和態(tài)度等人格水平、學習能力、創(chuàng)新能力、智力水平、健康水平、生活能力都具有至關重要的作用。是學生全面發(fā)展的催化劑。而不良習慣則阻礙、危害著學生的全面發(fā)展。也就是說，只有通過內因（學生的主觀努力）和外因（學校、家庭、社會）的正面引導和嚴格要求兩個方面的積極作用，才能有效的促進學生對不良習慣的克服和良好習慣的養(yǎng)成。教育學行為習慣形成與改變原理對習慣養(yǎng)成教育具有多方面的重要指導意義?！缎W生日常行為規(guī)范（修訂）》第十一條中規(guī)定：“課前準備好學習用品，上課專心聽講，積極思考，大膽提問，回答問題聲音清楚，不隨意打斷他人發(fā)言。課間活動有秩序?！钡谑l中規(guī)定：“課前預習，課后認真復習，按時完成作業(yè)，書寫工整，卷面整潔?！?《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范（修訂）》是學生必須要遵守的規(guī)范，進行這方面的教育與培養(yǎng)也是我們教育教學中所必須要做的。陶行知的生活教育理論非常重視在做中學。他主張在做中養(yǎng)成習慣，即在實踐中養(yǎng)成習慣。注意個體差異，運用正確的教育手段，一切教育要因材施教，習慣養(yǎng)成更是如此。進城務工子女良好學習習慣的養(yǎng)成就是要在具體情況中，根據(jù)個體不同的特點在學習實踐活動中逐步養(yǎng)成。 研究原則我們按照一定的價值標準，利用多種良好學習習慣養(yǎng)成的方法，對學生各個方面的素質及發(fā)展變化進行的一種價值判斷活動。我們不僅對各學科學習習慣養(yǎng)成的研究，還包括對學生的課前、課中、課后的學習習慣的養(yǎng)成研究。良好學習習慣的養(yǎng)成立足現(xiàn)在、回顧過去、面向未來，不僅注重學生的現(xiàn)實表現(xiàn)，更重視學生的未來發(fā)展，重在使學生“增值”。我們以發(fā)展的眼光看待學生，認為學生是發(fā)展中的人，評價應該立足學生現(xiàn)在的發(fā)展，為了學生未來更好的發(fā)展。我們將進城務工子女良好學習習慣的養(yǎng)成研究貫穿于每一個教學環(huán)節(jié)，注重課堂教學的改進，既使學生看到自己的進步，增強成功的信心，又使他們認識到自身的不足，加強互相學習，不斷提高自己。我們的學習習慣養(yǎng)成研究有書寫習慣、閱讀理解、自學等學習習慣養(yǎng)成的研究。良好學習習慣的養(yǎng)成讓學生受益終生，我們應該多元的去挖掘和促進學生養(yǎng)成。5. 研究目標通過有針對性地開展對進城務工子女良好學習習慣培養(yǎng)的實踐研究，分析進城務工子學習習慣的狀況及成因，幫助他們對自身行為習慣的糾正、改善和培養(yǎng)，為這些流動花朵的人生學習成長之路打下堅實的基礎，促進他們健康地成長，實現(xiàn)公平教育，促進教育均衡發(fā)展。： 根據(jù)學生年齡特點，使進城務工子女逐步養(yǎng)成各自良好的學習習慣，為學生的終身學習發(fā)展奠定基礎。 通過研究，培養(yǎng)學生良好的素養(yǎng)，促進學生學習成績的提高。 通過研究，探索總結出進城務工子女良好學習習慣培養(yǎng)的方法與途徑。 通過這項課題的研究，教師的科研水平不斷提高，逐步由實踐型向經(jīng)驗型、科研型轉變。 通過研究，使家長豐富家教知識，掌握培養(yǎng)孩子良好學習習慣的方法。6. 研究內容及重難點 研究內容；，進行抑制和矯正不良學習習慣的方法與途徑的
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