【總結】牛頓第二定律說課稿 牛頓第二定律說課稿篇1一、教學內容 力產生瞬時效果,一是形變,一是產生運動狀態(tài)的改變,即產生加速度。必修本第一冊第一章第三節(jié)已經定性地介紹了力的形變效果,并定量地給...
2024-12-07 00:57
【總結】九年級物理下冊第四章第三節(jié)《牛頓第二定律》教案題目:牛頓第二定律課時:一課時課型:講授型授課人:
2025-04-19 05:43
【總結】高一期末統(tǒng)測復習(牛頓運動定律)用牛頓第二定律求解瞬時加速度:牛頓第二定律的表達式為F=ma,其核心是加速度與合外力的瞬時對應關系,二者總是同時產生、同時消失、同時變化,具體可簡化為以下兩種模型:(1)輕繩(或接觸面)——不發(fā)生明顯形變就能產生彈力的物體,剪斷(或脫離)后,其彈力立即消失,不需要形變恢復時間.(2)彈簧(或橡皮繩)——兩端同時連接(或附著)有物體的彈簧(或橡皮繩)
2025-06-27 07:29
【總結】授課類型牛頓第二定律教學目的1、知道得到牛頓第二定律的實驗過程2、理解加速度與力和質量間的關系3、理解牛頓第二定律的內容;知道定律的確切含義4、能運用牛頓第二定律解答有關問題5、使學生知道物理學中研究問題時常用的一種方法——控制變量法教學內容Ⅰ.課堂導入(1)神
2025-06-27 07:12
【總結】1總結:已知物體的受力情況求解物體的運動情況的解題思路是怎樣的呢?提示:具體解題思路如下:?提示:(1)確定研究對象,對其進行受力分析,并畫出受力圖.(2)求出物體所受的合外力.(3)應用牛頓第二定律求出加速度.(4)結合物體運動的初始條件,應用運動學公式,求出物體任意時刻的位移和速度,畫出運動軌跡簡圖.
2024-11-17 18:06
【總結】牛頓第二定律基本應用專題一、牛頓第二定律(由實驗得出):物體的加速度跟所受的合外力大小成正比,跟物體的質量成反比,加速度的方向跟合外力的方向相同.:F=ma注:(1)定律的表達式雖寫成F=ma,但不能認為物體所受外力大小與加速度大小成正比,與物體質量成正比(2)式中的F是物體所受的合外力,而不是其中的某一個力,當然如果
2025-05-13 21:00
【總結】用牛頓運動定律解決問題(一)教學設計晉江市毓英中學——林立芹一、教材分析《用牛頓運動定律解決問題(一)》是人教版高中物理必修一第4章第6節(jié)教學內容,主要學習兩大類問題:1.已知物體的受力情況,求物體的運動情況,2.已知物體的運動情況,求物體的受力情況。掌握應用牛頓運動定律解決問題的基本思路和方法。本節(jié)內容是對本章知識的提升,又是后面知識點學習的基礎。二、教學目標
2025-08-05 17:08
【總結】牛頓第二定律應用(牛二定律與圖象)班級姓名1.(04吉林理綜)放在水平地面上的一物塊,受到方向不變的水平推力F的作用,F(xiàn)的大小與時間t的關系和物塊速度v與時間t的關系如圖所示。取重力加速度g=10m/s2。由此兩圖線可以求得物塊的質量m和物塊與地面之間的動摩擦因數(shù)μ分別為2130246810
2025-08-18 16:38
【總結】5. 某實驗小組利用如圖所示的裝置探究加速度與力、質量的關系.(1)下列做法正確的是________(填字母代號).A.調節(jié)滑輪的高度,使牽引木塊的細繩與長木板保持平行B.在調節(jié)木板傾斜度平衡木塊受到的滑動摩擦力時,將裝有砝碼的砝碼桶通過定滑輪拴在木塊上C.實驗時,先放開木塊再接通打點計時器的電源D.通過增減木塊上的砝碼改變質量時,不需要重新調節(jié)木板傾斜度
2025-06-27 09:09
【總結】牛頓第二定律及其應用:::::作用在一個物體上的加速度與作用在物體上的力成正比,與物體的質量成反比。牛頓第二定律mFa?驗證加速度a與力F的關系:質量為M的物體,在質量不變時,忽略一切摩擦力,M>>m。結論:2121tas?
2024-11-17 17:18
【總結】牛頓第二定律的應用——臨界問題臨界狀態(tài):物體由某種物理狀態(tài)變化為另一種物理狀態(tài)時,中間發(fā)生質的飛躍的轉折狀態(tài),通常稱之為臨界狀態(tài)。臨界問題:涉及臨界狀態(tài)的問題叫做臨界問題。例題分析例1.在水平向右運動的小車上,有一傾角θ=370的光滑斜面,質量為m的小球被平行于斜面的細繩系住而靜止于斜面上,如圖所示。當小車
2025-10-07 14:07
【總結】牛頓第二定律【學習目標】、表達式的確切含義.“牛頓”.【課前預習案】一、牛頓第二定律1.內容:物體加速度的大小跟它受到的作用力成正比,跟它的質量成反比,加速度的方向跟作用力的方向相同.2.比例式:F=,F(xiàn)指的是物體所受的.當各物理量的單位都取國際單位時,k=1,F(xiàn)=ma. 想一想:從牛頓第二定律可知,無論多么小的力都可以使物體產生
2025-08-05 09:45
【總結】江蘇省2013屆高三物理一輪教案系列專題牛頓第二定律二、應用舉例1.力與運動關系的定性分析【例1】如圖所示,如圖所示,輕彈簧下端固定在水平面上。一個小球從彈簧正上方某一高度處由靜止開始自由下落,接觸彈簧后把彈簧壓縮到一定程度后停止下落。在小球下落的這一全過程中,下列說法中正確的是A.小球剛接觸彈簧瞬間速度最大B.從小球接觸彈簧起加速度變?yōu)樨Q直向上C.從小球接觸彈
2025-08-05 01:00
【總結】牛頓第二定律提升計算牛頓第二定律提升計算1、如圖所示,一個質量的物塊,在的拉力作用下,從靜止開始沿水平面做勻加速直線運動,拉力方向與水平方向成,假設水平面光滑,取重力加速度,,。(1)畫出物體的受力示意圖;(2)求物塊運動的加速度大??;(3)求物塊速度達到時移動的距離。2、如圖所示,質量為10kg的金屬塊放在水平地面上,在大小為100N,方向與水平成37
2025-08-05 09:31
【總結】牛頓第二定律應用的問題1.力和運動的關系力是改變物體運動狀態(tài)的原因,而不是維持運動的原因。由知,加速度與力有直接關系,分析清楚了力,就知道了加速度,而速度與力沒有直接關系。速度如何變化需分析加速度方向與速度方向之間的關系,加速度與速度同向時,速度增加;反之減小。在加速度為零時,速度有極值。例1.如圖1所示,輕彈簧下端固定在水平面上。一個小球從彈簧正上方某一高度處由靜止開始自由下落