【總結(jié)】.??小數(shù)乘法簡便運算練習題?一、簡便運算?××4????????××??××4?????××8?
2025-07-26 14:53
【總結(jié)】小數(shù)乘法簡便計算練習題(××4(－)×8×102×＋××××1×＋78××99＋
2025-11-14 13:26
【總結(jié)】小學五年級《積的近似值》課件【三篇】 【篇一】小學五年級《積的近似值》課件 教學要求: 使學生會根據(jù)需要，用“四舍五人法”保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出積的近似值。教學重點:用“四舍五...
2024-12-07 02:49
【總結(jié)】第一篇：求商的近似值說課稿 求商的近似值說課稿 我說課的內(nèi)容是蘇教版教材小學數(shù)學五年級上冊第九單元小數(shù)乘法和除法 （二）中98頁求商的近似值一節(jié)內(nèi)容。 一、說教材 求商的近似值這節(jié)內(nèi)容是在學...
2025-10-07 11:02
【總結(jié)】有關商的近似值的說課稿 一、說教材 教材中截取近似值有積的近似值和商的近似值，一般是采取“四舍五入”法截取，前面已學過積的近似值截取，對商的近似值截取，有一個初步的了解，在教學時，通過結(jié)合實例教學...
2024-12-04 22:29
【總結(jié)】積的近似值西師大版五年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們主要來學習積的近似值，同學們要掌握用四舍五入法求積的近似值，并且能夠解決相關的實際問題。口算下列各題：×＝×4＝×2＝36×＝×30＝96×＝×＝×＝保留
2025-11-02 07:02
【總結(jié)】課題十三：商的近似值（二）教學內(nèi)容：教學第71~72頁例13、“試一試”和“練一練”，完成練習十三第12~17題。教學要求：、有限小數(shù)、無限小數(shù)的概念.。。。教學過程：一、預習案看誰算得快。第一組：÷26÷11第二組：1÷3
2025-11-15 17:21
【總結(jié)】《商的近似值》教學反思 《商的近似值》教學反思1這節(jié)課是在學過兩位數(shù)除多位數(shù)的基礎之上來展開學習的，由于兩位數(shù)除多位數(shù)是這一單元的重點也是難點，所以學生的先前學習經(jīng)驗，對這節(jié)課的學習起到至關重要...
2024-12-06 01:01
【總結(jié)】一、選擇題1．的值是（）A．B．C．D．2．下列計算錯誤的個數(shù)是（）①;②;③;④A．2個B．3個C．4個D．5個3．若成立，則（）A．m=3,n=2B．m=n=3C．m=6,n=2D．m=3,n=54．等于（）A．B．C．D．無法確定5．計算的結(jié)
2025-07-24 11:50
【總結(jié)】一、小數(shù)加減法⑴（+）⑵++⑶⑷+⑸++二、小數(shù)乘法⑴×⑵18×⑶×21⑷36×⑸×三、小數(shù)加減乘混合運算⑴××
2025-03-25 00:44
【總結(jié)】一、填空：1、6．9628保留整數(shù)是（）；保留到十分位是（）；保留兩位小數(shù)是（）；保留三位小數(shù)是（）2、求一個小數(shù)的近似數(shù)，如果保留三位小數(shù)，要看小數(shù)第（）位。二、判斷題。（對的打√，錯的打×）1、近似值和4的大小相等，精確度一樣。（）2
2025-11-14 12:36
【總結(jié)】積的近似值教學內(nèi)容教科書第90～91頁例3、“練一練”，練習十六1～5題。教學目標?！八纳嵛迦搿钡姆椒ㄇ蟪鲂?shù)乘法中的近似值。、解決問題的能力。教學重點用“四舍五入”法截取積是小數(shù)的近似值。教學過程
2024-12-12 21:19
【總結(jié)】西師大版小學數(shù)學五年級上冊第一單元多媒體課件教學目標1、掌握求積的近似值的方法，能根據(jù)實際情況理解近似值的意義。2、能利用原有的求小數(shù)近似數(shù)的經(jīng)驗來主動學習求積的近似值。3、通過分析、討論等方法，進一步理解積的近似值的意義。一、復習1、口算。×4=×2=
2025-11-06 00:03
【總結(jié)】第五單元小數(shù)乘法和除法課題：積的近似值第8課時總第課時教學目標：“四舍五入”的方法求積的近似值。，理解求得積的近似數(shù)時，小數(shù)末尾的0不能去掉。。教學重點：會用“四舍五入”的方法求積的近似值。教學難點：求近似值過程中的連續(xù)進位。教學準備：課件
2025-11-15 14:27
【總結(jié)】第一篇：商的近似值教案設計 商的近似值教案設計 泰興市七圩小學 周忠萍 【教學內(nèi)容】 教科書98頁例7及相應的“試一試”、練習十八第1、2題?！窘滩暮單觥? 例7主要教學用“四舍五入”的方法...
2025-10-08 14:48
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