學困生轉(zhuǎn)化課題結(jié)題報告(編輯修改稿)
2025-04-21 00:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 總結(jié)、撰寫課題研究結(jié)題報告。 七、研究成果 :通過這一年的小課題研究，我了解到學困生厭學的原因，充分調(diào)動學困生學習數(shù)學的興趣，向?qū)W困生撒下更多的愛，增強了學數(shù)學的信心，能感受到學會數(shù)學的樂趣，掌握了一定的方法，有了學數(shù)學的熱情，能自覺、主動的學數(shù)學?，F(xiàn)在我就“如何讓學困生‘厭學’轉(zhuǎn)化為‘愛學’數(shù)學談?wù)勎业淖龇ê瞳@得的經(jīng)驗。通過觀察、詢問、調(diào)查、我覺得造成學生對數(shù)學“厭學”的原因既有內(nèi)在因素又有外在因素。（一）內(nèi)部原因 ，缺乏上進心。大多數(shù)學困生自控能力差，上課不愿聽講，甚至違反紀律，不能堅持學習，作業(yè)照抄，平時貪玩，經(jīng)不起誘惑，不能形成良好的學習習慣。 ，缺乏自信心?？荚噷铱紝覕?，長期處于班級的“底層”，內(nèi)心深處一般都很自卑，缺乏學習信心，心理上敏感、脆弱、易形成挫折感，導(dǎo)致對學好數(shù)學缺乏自信心。 。學困生往往是課上聽課，課后完成作業(yè)了事，沒有形成課前預(yù)習、課后復(fù)習的習慣。遇到探索性問題時，經(jīng)常不知所措，分析綜合的能力較差。 。上課依賴老師，作業(yè)依賴同學，把數(shù)學學習的希望寄托在老師和同學的身上。（二）外部原因 ，跟不上班。 。數(shù)學教材內(nèi)容增多，知識難度增大，學生學習負擔加重，再加上學科增多，整天應(yīng)付作業(yè)，沒有時間消化，從而影響數(shù)學課的學習。社會和家庭對學生的影響有積極的，也有消極的。由于游戲廳、網(wǎng)吧、大量的不良影視作品等對學生的不良影響，吞噬學生純凈的心靈，造成學生厭學、棄學等。如父母離異、生病、去世等突發(fā)事件，致使學生學習中斷及心靈可能遭受重創(chuàng)，使學生出現(xiàn)心理偏差，造成學生的突然學習困難，若不及時從思想上解決，會導(dǎo)致這部分學生喪失學習信心，學習成績一落千丈。通過研究了解數(shù)學學困生的類型、特點，可以對癥下藥，讓學困生愛學數(shù)學可從以下幾個方面著手： 培養(yǎng)學困生學習數(shù)學的興趣。興趣是最好的老師，在教學實踐中教師要采用不同的方法，為學生創(chuàng)造愉快的學習環(huán)境，就能點燃學生渴求知識的火
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