主題閱讀7種課型的基本定位(編輯修改稿)
2025-04-20 06:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 寫(xiě)作方法，說(shuō)積累到的語(yǔ)言等不同任務(wù)，讀寫(xiě)聯(lián)動(dòng)課型的核心是讀、說(shuō)、寫(xiě)、說(shuō)是讀和寫(xiě)聯(lián)動(dòng)起來(lái)的橋梁。比如：讀中學(xué)法+說(shuō)方法+寫(xiě)構(gòu)思+說(shuō)構(gòu)思讀中積累語(yǔ)言+寫(xiě)文章和重點(diǎn)段+分享重點(diǎn)段（說(shuō)）分享展示課型的特征是“說(shuō)、誦、演”。在內(nèi)容上它是整個(gè)單元內(nèi)容的復(fù)習(xí)與展示，只要是和單元主題相關(guān)的內(nèi)容都可以展示，所以又稱(chēng)“主題詩(shī)會(huì)”。和傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)課不同，是“有主題情感”的復(fù)習(xí)。其中。在“說(shuō)”這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以拿著讀書(shū)筆記上準(zhǔn)備的內(nèi)容來(lái)說(shuō)，也可以現(xiàn)場(chǎng)感悟式地說(shuō)；可以說(shuō)給全班同學(xué)聽(tīng)，可以說(shuō)給同桌來(lái)聽(tīng)，也可以說(shuō)給小組的同學(xué)們聽(tīng)——“說(shuō)”是最適合小組學(xué)習(xí)的方式之一。在“誦”的環(huán)節(jié)，可以背誦單元導(dǎo)讀的內(nèi)容，可以背誦“一主兩翼”的詩(shī)文，也可以背誦《主題讀寫(xiě)》每篇文章后面的名人名言；可以一個(gè)來(lái)誦、也可以以同桌一起來(lái)誦。在“演”的環(huán)節(jié)，可以幾個(gè)人演課本劇，可以一個(gè)人講故事，也可以小組同學(xué)共同演繹一首詩(shī)或詞。分享展示課型的一個(gè)最大特點(diǎn)就是展示學(xué)生有個(gè)性的內(nèi)容，因此課堂上應(yīng)該將80%的時(shí)間交給學(xué)生，而老師只做簡(jiǎn)單的主持與評(píng)價(jià)。比如：齊誦單元導(dǎo)讀+講單元故事+背誦單元詩(shī)歌+說(shuō)詩(shī)歌賞析齊誦單元導(dǎo)讀+小組PK與主題相關(guān)的詩(shī)歌自主閱讀課型的特征是學(xué)生的“自主”。比如在內(nèi)容的選擇的選擇上，是不是學(xué)生自主了；在閱讀方式上，是不是學(xué)生自主了?！敖獭笔菫榱恕安唤獭保绻覀兊难芯靠偸峭Ａ粼凇皫А蔽纳?，而沒(méi)有把
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