7學習型城市建設定位與作用(編輯修改稿)
2025-09-26 17:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學習資源的探尋，使得學習資源共享率提高，促進學習型城市的建設和完善。2016年，國家又確立了終身學習理念，建立了終身學習系統(tǒng)，把個人成績納入一個完整的終身體系，加大了終身學習、繼續(xù)學習體系的建立。學習型城市是社會趨勢，是國家趨勢，更是一種國際趨勢。在國際上，聯(lián)合國教科文組織在2017年進行過統(tǒng)計：全世界四分之三的獨立自由國家都建立了終身學習體系，這也是終身教育第一次達到如此龐大的規(guī)模。根據(jù)國際和國內(nèi)形式可以看出，繼續(xù)教育在終身教育中占有極其重要的部分，是終身學習的三大教育子系統(tǒng)之一。對繼續(xù)教育的這種定位，不僅突出表明了該教育的重要性，更是直接提現(xiàn)了該教育的大眾化，全球趨勢化。繼續(xù)教育的推進，使得全國的文化程度不斷提高，人民的素質(zhì)也會有所上升。在某種程度上來說，繼續(xù)教育可以說是學習型城市的最重要的組成部分。繼續(xù)教育的實行是具有絕對的可行性，有其重要的意義。 3繼續(xù)教育在學習型城市建設中的作用 繼續(xù)教育在學習型城市建設中的作用，可以體現(xiàn)在已經(jīng)初步完善的學習型城市中。天津是一個學習型城市中的領頭者，不管是成人高等教育，網(wǎng)絡教育，還是
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