中班：我們的身體主題說明(編輯修改稿)
2025-04-20 06:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 欣賞散文“耳朵有什么用”，了解耳朵的功用。尋找身體上能發(fā)出聲音的部位，嘗試進行簡單的記錄。環(huán)境與材料：耳朵的圖片、人體記錄紙和筆聽診器、耳機、餅干、飲用水等物。相關(guān)教材配套錄像（有關(guān)飛行員、接線員工作的錄像）過程與指導(dǎo)：一、我們的耳朵出示耳朵的圖片師：這是我們的耳朵，它像什么？有什么用處？ 引導(dǎo)幼兒互相觀察師：看看朋友的耳朵，你發(fā)現(xiàn)了什么？（軟軟的是耳垂；中間的小洞是耳洞；翹翹的是耳廓。）（引導(dǎo)幼兒仔細觀察同伴的耳朵有助于他們對耳朵的外形特征有一個全面、深入地感知，了解耳朵各部分的名稱。）小結(jié)：耳朵是我們?nèi)梭w上非常重要的一個器官，它能幫助我們聽到各種聲音。二、誰的耳朵靈幼兒自由交流，講述自己的觀點師：警察、醫(yī)生、司機、飛行員……，這些不同職業(yè)的人中你覺得誰的耳朵最靈？幼兒觀看錄像師：誰的耳朵最靈？能干什么？欣賞散文“耳朵有什么用”（層層推進的活動環(huán)節(jié)，能幫助幼兒進一步了解耳朵的外形特征，更深切地體驗耳朵的作用。）三、會發(fā)聲的身體 引導(dǎo)幼兒討論師：你們的身體會發(fā)出聲音嗎？身體上的哪些部位能發(fā)出聲音？（教師根據(jù)幼兒所說的部位，及時讓幼兒做一做，摸一摸，激發(fā)幼兒尋找聲音的興趣。）記錄身體上會發(fā)聲的部位師：我們一起來做小醫(yī)生，找找身上能發(fā)出聲音的部位，桌子上的這些材料能幫助你們找到。找到后把會發(fā)出聲音的部位用筆記錄下來。交流討論師：你們找到哪個部位會發(fā)出聲音，讓我們一起看一看，試一試。（在經(jīng)驗交流和共享中進行集體驗證，幼兒找到的部位是否會發(fā)出聲音。）集體活動四內(nèi)容與要求：我們的眼睛認識眼睛對人們的重要性，了解愛護眼睛的方法。大膽地畫出自己眼中所看到的美好事物。環(huán)境與材料：鏡子，眼罩、美麗的畫若干畫有大眼睛的紙過程與指導(dǎo)：一、會動的眼睛觀察眼睛師：我們每個人都有一雙眼睛，我們的眼睛有什么？（幼兒仔細觀察，了解眼睛的基本構(gòu)造。）說說眼睛師：你的眼睛會動嗎？哪里會動？眼簾動的時候是在做什么動作？（眨眼睛）生氣的時候，開心的時候，眼睛是怎么動的？眼球是不是也會動？（觀察眼睛的動態(tài)，會讓幼兒感到好奇，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。）游戲“動動你的眼睛”眨眼睛，動眉毛，做眼球操（動動、說說自己的眼睛，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想生活中的情景。）二、比較眼睛師：我們的眼睛一樣嗎？有什么不一樣？ 幼兒互相比較眼睛 幼兒和老師比較眼睛三、眼睛的作用討論有關(guān)眼睛的話題師：我們什么時候需要使用眼睛？什么時候不需要使用眼睛？如果沒有眼睛行嗎？為什么？小實驗：幼兒帶上眼套，嘗試在沒有眼睛幫忙的情況下做事。師：你知道誰來了？你看見什么東西了嗎？ 沒有眼睛幫忙做事有什么感覺？（在實驗過程中，幼兒能真切的體驗和感受眼睛對我們的重要性，非常具有說服力。）討論“怎樣保護眼睛”師：眼睛的本領(lǐng)這么大，我們非常需要它，那我們怎樣保護它呢？（這是一個重點環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒充分討論保護眼睛的方法。）四、我看到的東西說一說看到的東西師：眼睛能讓我們看見
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