中班：我們的身體主題說明-文庫吧資料
2025-03-30 06:08本頁面
【正文】 ：一、做游戲游戲：木頭人幼兒跟著音樂舞動（在一動一靜的兩個游戲中可以讓幼兒直觀地感受到“身體動”與“身體不動”的差別。畫一畫看到的東西幼兒相互交流，共同分享快樂（讓幼兒再現(xiàn)眼睛所看到的美好事物，并和同伴共同分享快樂，對幼兒而言是一件有意義的事。）討論“怎樣保護眼睛”師：眼睛的本領這么大，我們非常需要它，那我們怎樣保護它呢？（這是一個重點環(huán)節(jié)，引導幼兒充分討論保護眼睛的方法。）二、比較眼睛師：我們的眼睛一樣嗎？有什么不一樣？ 幼兒互相比較眼睛 幼兒和老師比較眼睛三、眼睛的作用討論有關眼睛的話題師：我們什么時候需要使用眼睛？什么時候不需要使用眼睛？如果沒有眼睛行嗎？為什么？小實驗：幼兒帶上眼套，嘗試在沒有眼睛幫忙的情況下做事。）說說眼睛師：你的眼睛會動嗎？哪里會動？眼簾動的時候是在做什么動作？（眨眼睛）生氣的時候，開心的時候，眼睛是怎么動的？眼球是不是也會動？（觀察眼睛的動態(tài)，會讓幼兒感到好奇，從而激發(fā)學習興趣。大膽地畫出自己眼中所看到的美好事物。（在經(jīng)驗交流和共享中進行集體驗證，幼兒找到的部位是否會發(fā)出聲音。找到后把會發(fā)出聲音的部位用筆記錄下來。）三、會發(fā)聲的身體 引導幼兒討論師：你們的身體會發(fā)出聲音嗎？身體上的哪些部位能發(fā)出聲音？（教師根據(jù)幼兒所說的部位，及時讓幼兒做一做，摸一摸，激發(fā)幼兒尋找聲音的興趣。）小結：耳朵是我們?nèi)梭w上非常重要的一個器官，它能幫助我們聽到各種聲音。相關教材配套錄像（有關飛行員、接線員工作的錄像）過程與指導：一、我們的耳朵出示耳朵的圖片師：這是我們的耳朵，它像什么？有什么用處？ 引導幼兒互相觀察師：看看朋友的耳朵，你發(fā)現(xiàn)了什么？（軟軟的是耳垂；中間的小洞是耳洞；翹翹的是耳廓。尋找身體上能發(fā)出聲音的部位，嘗試進行簡單的記錄。幼兒跟隨教師學著腳尖走路、腳跟走路、腳邊走路、跳著走路音樂游戲——滑稽腳先生（加入音樂游戲，能增強學習活動的趣味性。（鼓勵幼兒大膽嘗試，了解腳的多種本領。）小結：我們的腳丫有大也有小，每個腳丫上有五個腳趾，非常得有趣。環(huán)境與材料：腳的圖片音樂游戲磁帶過程與指導：一、玩玩小腳丫 摸一摸、看一看、比一比腳師：我們的腳丫長得怎么樣？數(shù)數(shù)腳趾、動動腳趾、摸摸腳跟，比比腳丫的大和?。ㄈ粘Ｉ钪杏變汉苌儆袡C會暴露自己的小腳，他們感到這樣的形式很新鮮，因此樂意進行觀察、比較和交流活動。能夠比較清楚地講述看到和想到的事物。）三、小手嘗試新本領教師介紹一些區(qū)域性材料和活動內(nèi)容幼兒進行手工活動幼兒將自己玩的內(nèi)容告訴朋友（引導幼兒相互交流：做了哪些事？用哪些手指幫忙。手的游戲：小手變變變引發(fā)幼兒討論師：我們的小手還會做什么事情？有什么本領？小結：我們的小手可以變成許多東西，會做許多事情，小手的本領真大?。。ń處熆上茸鍪謩萁o予幼兒示范和提示，讓幼兒聯(lián)想到生活中各種手勢的含義。環(huán)境與材料：小手化妝會手指木偶、手影戲小手本領大（記錄）、手掌印畫過程與指導：一、小手的秘密引導
黨政相關相關推薦
鄂ICP備17016276號-1