中學音樂教學中器樂進課堂開題報告(編輯修改稿)
2025-04-20 06:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 內(nèi)容和教學手段。如“音樂表現(xiàn)（歌唱、演奏）中和音樂課程標準中”確定了器樂教學在音樂創(chuàng)造領域中的重要作用。預計有哪些突破打破傳統(tǒng)的教學模式，采用集中課堂教學與課外練習相結(jié)合的形式進行教育教學實踐；建立以“豎笛音樂教學法”為代表的器樂教學方法和教學模式；形成一批能反映該課題成果的課堂教學設計、教學課例。四、研究目標探索器樂教學中提高中學生聽覺能力的方法和策略。以器樂教學促進學生學習興趣，增強音樂情感體驗。通過演奏實踐促進學生自主學習、合作學習和探究學習。在演奏實踐過程中，有效的提高中學生的音樂綜合能力五、課題研究的主要內(nèi)容配合唱歌、欣賞、音樂知識等教學內(nèi)容，完成教學任務，提高教學質(zhì)量，促進學生的身心健康發(fā)展。轉(zhuǎn)變學生學習音樂的方式，培養(yǎng)中學生對豎笛吹奏的興趣，提高學生吹奏的技能，激發(fā)學生主動參與、樂于探索、勤于思考的學習態(tài)度。通過器樂教學，促進學生情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，豐富我們的音樂課堂教學。六、研究方法調(diào)查法：按照確立的研究對象，對學生進行有計劃、有目的、有系統(tǒng)地訪談或問卷，收集關(guān)于研究對象的第一手資料，并跟蹤觀察，定期進行數(shù)據(jù)整理。文獻資料法：查閱、鉆研相關(guān)資料。關(guān)注省內(nèi)外的研究成果，將國內(nèi)外的研究成果借鑒到本課題的研究中。行動研究法：在教與學的過程中，邊實踐，邊探索邊檢驗，邊完善，把研究與實踐緊密地結(jié)合起來，探索提高課堂教學效率的有效策略，積累豐富的課堂教學有效性的實踐經(jīng)驗。這是本課題研究的主要方法。個案分析法：重視案例搜集、整理和分析，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。經(jīng)驗總結(jié)法：定期對課題的研究狀況進行反思，交流研究心得。以論文、展示課、問題研討等多種方式總結(jié)經(jīng)驗，逐步形成成果。七、預期研究成果
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1