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正文內(nèi)容

09年7月人員素質(zhì)測評考試范圍(編輯修改稿)

2025-04-20 03:59 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 據(jù)。5.測驗法(2種功能:預(yù)測和診斷):A. 含義:是設(shè)計各種形式的測驗來研究人事管理領(lǐng)域里的問題。B. 分類:,,自陳測驗、C.優(yōu)點是標(biāo)準(zhǔn)化程度高第五章 心理測驗1.心理測驗的含義:在標(biāo)準(zhǔn)情境下,依據(jù)一定的心理學(xué)原理和技術(shù),對行為樣本的心理特征做出推論和分析描述的一種手段。這是由美國著名心理學(xué)家A 阿納斯塔西提出的。這一定義含有三個基本要素:行為樣本、客觀測量和標(biāo)準(zhǔn)化2.標(biāo)準(zhǔn)情境的含義:是指進行測驗的情境3.分析描述大體可以兩類:數(shù)量化和劃分范疇4.心理測試的種類: :a成就測驗:含義:用來評估被試者在接受教育和訓(xùn)練后所獲得的知識與技能,因為所測得的主要是學(xué)習(xí)成就,所以稱為成就測驗。今天應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)化測驗發(fā)源于美國。常用的斯坦福成就測驗適用于團體的測驗。b智力測驗:常用的智力測驗量表有:比奈智力量表。首次使用了“智力商數(shù)”的概念;瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗。是一種非文字智力測驗;韋克斯勒智力量表。是目前最為通用的智力量表c性向測驗:性向測驗主要測量個體在學(xué)習(xí)活動和職業(yè)訓(xùn)練上的特殊性潛在能力,可用來預(yù)測受測者在這方面成就的可能性。分為A態(tài)度量表。由里克特提出B興趣量表。國內(nèi)外廣泛應(yīng)用的興趣測驗主要是霍蘭德的職業(yè)偏好測驗,斯特朗—坎波爾的興趣測驗,愛德華個人偏好量表C性格量表(艾森克人格問卷、內(nèi)外向性格類型量表)5.心理測驗技術(shù)在人才測評中的應(yīng)用: A.對被測評者不同需求層次和成就動機等因素進行測定 B.對被測評者人格特征、個性類型和心理健康等進行測定 C.對被測評者職業(yè)興趣、職業(yè)傾向和人職匹配程度進行測定 D.對被測評者智力能力傾向和發(fā)展?jié)撃艿冗M行測定6.心理測驗的原理:7.心理測驗的形式:A. 問卷法B. 投射法(是以佛洛依德心理分析的人格理論為依據(jù))。通用的投射測驗法有:a聯(lián)想法b構(gòu)造法c完成法d選擇或排列法e表露法 特點:a測驗材料沒有明確的結(jié)構(gòu)和確切的意義,為受測者提供了廣闊聯(lián)想的空間b被測者對測驗材料的反應(yīng)不受限制,可以根據(jù)自己對測驗材料的理解做任何想象式的解釋c測驗的目的具有隱蔽性,測驗結(jié)果的解釋重在對受測者的人格特征獲得整體性的了解d測驗的內(nèi)容多為無明確意義的圖片,可廣泛用于人格的跨文化研究8.心理測驗的評價:傳統(tǒng)測評方法的缺陷:A. 暈輪效應(yīng):也叫暈輪誤差或光環(huán)效應(yīng),是一種普遍存在的心理想象。B. 近因效應(yīng):也稱近因誤差,心理學(xué)認(rèn)為,人對近期獲得的信息印象比較清晰,對遠期發(fā)生的事情則印象比較模糊。C. 暗示效應(yīng):是指通過語言或動作,用含蓄、間接的方式,對別人的心理及行為產(chǎn)生影響的一種心理形態(tài)。D. 偏見誤差:是人們根據(jù)有限的經(jīng)驗而加以過度概況形成的對某些人或某一類人的穩(wěn)定不變的、固執(zhí)的看法。心理測驗的比較優(yōu)勢::專業(yè)的心理測驗都是經(jīng)過心理學(xué)專家的精心編制和審定,運用多學(xué)科的知識,經(jīng)過實際數(shù)據(jù)檢驗得到的科學(xué)成果。:可以在短時間內(nèi)通過測驗全面的了解一個人各方面的心理特征。:每個人都是在相同的情景下接受測試,比較客觀,避免人為的干擾,因此更公平9.人格測驗:是用標(biāo)準(zhǔn)化的測驗工具,引發(fā)被試者陳述自己的看法,然后對結(jié)果進行統(tǒng)計處理,研究分析,從而對人的價值觀、態(tài)度、情緒、氣質(zhì)、性格等素質(zhì)特征進行測量和評價的一種心理測試方法。10.此題主要記住英文簡稱 常用的人格測驗量表:A. 明尼蘇達多項人格問卷(MMPI)B. 加利福尼亞心理調(diào)查表(CPI)C. 愛德華個人偏好量表(EPPS)D. 羅夏克墨跡測驗(RIT)實施分為三個階段:自由聯(lián)想階段、追查受測者的反應(yīng)、極限試探階段。E. 主題統(tǒng)覺測驗(TAT)是由美國心理學(xué)家莫瑞編制11. 卡特爾16項人格因素問卷:簡稱16PF,采用因素分析的方法編制而成。目的是確定和測量正常人群基本人格特征,并進一步評估某些次級人格因素。該問卷適用于16歲以上成年人12. 能力有兩種含義:其一是實際能力;其二是潛在能力13.能力傾向性測驗的方式:差異能力傾向測驗、特殊職業(yè)能力測驗(音樂能力測試、文書能力傾向測試)、一般能力測試第六章 面試1.面試:是一種經(jīng)過精心設(shè)計,在特定場景下,通過主考官與應(yīng)試者雙方面對面的觀察、交談等雙向溝通方式
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