農(nóng)村小學(xué)科幻畫(huà)教學(xué)途徑初探(編輯修改稿)
2025-04-20 02:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 得另類(lèi)作品，這實(shí)際上是農(nóng)村孩子長(zhǎng)期陷入固有而有限的認(rèn)知中，思維與眼界無(wú)法開(kāi)闊。二、針對(duì)農(nóng)村環(huán)境，如何指導(dǎo)兒童科幻畫(huà)“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂”，兒童科幻畫(huà)以其獨(dú)特的視角將這種精神體現(xiàn)得淋漓盡致，具有十分重要的意義。我們學(xué)校地處鄉(xiāng)村，教學(xué)設(shè)備和師資力量相對(duì)來(lái)說(shuō)比較貧乏，但是又具有城市學(xué)校不具備的優(yōu)勢(shì)：美麗的自然風(fēng)光、淳樸的民風(fēng)、以及具有農(nóng)村特色的勞動(dòng)生產(chǎn)方式，都給農(nóng)村孩子科幻繪畫(huà)主題確定創(chuàng)造了空間。再加上近幾年學(xué)校積極組織廣大師生參加青少年科技創(chuàng)新大賽，每年我校都有很多作品在縣、市級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。多年的活動(dòng)為科幻畫(huà)的輔導(dǎo)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，尤其是針對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)生特點(diǎn)的科幻畫(huà)繪制。科幻畫(huà)能否出類(lèi)拔萃，畫(huà)題的設(shè)計(jì)至關(guān)重要。教師在畫(huà)題設(shè)計(jì)中如果結(jié)合小學(xué)生的心理、生理及思維特點(diǎn)，站在科技前沿，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)一些學(xué)生比較熟悉和喜愛(ài)的事物，并留有豐富想象余地的畫(huà)題進(jìn)行輔導(dǎo)，必將收到事半功倍的效果。下面，我就談?wù)勗诳苹卯?huà)畫(huà)題設(shè)計(jì)方面的一些思考。多讀書(shū)，從閱讀中汲取營(yíng)養(yǎng)，尋找主題科幻畫(huà)的主題豐富多彩，可以通過(guò)科幻、童話(huà)、敘事等途徑去表達(dá)，這些主題與我們閱讀的書(shū)籍有很多共同之處，可以從閱讀中獲取。近幾年，我們結(jié)合學(xué)校進(jìn)行的“書(shū)香校園”活動(dòng)，養(yǎng)成學(xué)生勤于讀書(shū)、勤于思考的習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中豐富知識(shí)，開(kāi)闊讀書(shū)面，提高眼界，從而在書(shū)中尋找主題。在這方面，要告訴學(xué)生，要讓他們帶著問(wèn)題讀書(shū)，把科幻繪畫(huà)這件事裝在心里，從讀書(shū)中選取主題。多觀察，關(guān)注自然，從生活中獲取靈感，尋找主題農(nóng)村生活是廣闊的，自由的。不光給孩子們帶來(lái)了大量的時(shí)間和空間的自由，孩子們的思想也是自由的，因此我們的老師們充分利用這一“自然資源”，把孩子們的思想引入科幻的道路，給他們的思想插上翅膀，引導(dǎo)他們無(wú)目的的幻想變成立足科幻的幻想?？苹卯?huà)的創(chuàng)作離不開(kāi)我們的現(xiàn)實(shí)生活，豐富的現(xiàn)實(shí)生活是科幻畫(huà)的基礎(chǔ)。小學(xué)生畫(huà)筆下的形象常常是感受加上記憶、想象創(chuàng)造出來(lái)的視覺(jué)形象，不受形狀、色彩的限制，能大膽的表達(dá)自己的感情和認(rèn)識(shí)，反映出兒童心中的世界。為此，教師在設(shè)計(jì)
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