六年級下冊科學(xué)小蘇打和白醋的變化說課稿(編輯修改稿)
2025-04-20 02:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)習(xí)，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；游戲中用到的小蘇打又成為學(xué)生探究的材料之一；同時也蘊含了“兩種物質(zhì)混合后又產(chǎn)生了新的物質(zhì)”這一概念?！驹O(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引出本課的主題。（小蘇打和白醋的變化）】二、主要活動（一）活動一：觀察小蘇打和白醋老師為大家準(zhǔn)備了一包白色的粉末和一種液體，問：同學(xué)們它是什么呢？老師給每個小組都準(zhǔn)備了這兩種材料，請同學(xué)們用自己想到的方法進行觀察，看哪個小組的發(fā)現(xiàn)最多！請各小組從桌下取出材料，開始做實驗并做好實驗觀察記錄。請各小組仔細觀察這兩種物質(zhì)并做好實驗記錄。各小組匯報觀察記錄?！驹O(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)，學(xué)生通過小組合作運用多種感覺器官從不同角度，全方位的去觀察小蘇打和白醋這兩種物質(zhì)。既培養(yǎng)了學(xué)生的小組合作能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力以及表達能力?！浚ǘ┗顒佣翰聹y兩種材料混合后的現(xiàn)象把白醋和小蘇打混合在一起，會出現(xiàn)什么情況呢？你為什么這樣想混合在一起可能醋也變白了？【學(xué)生討論回答猜想。（1）第一種是先把小蘇打倒進燒杯里，后倒白醋；（2）第二種是先倒白醋后倒小蘇打；（3）第三種是把小蘇打和白醋同時倒入燒杯中?！坎孪胧强茖W(xué)探究中的重要一環(huán)。學(xué)生可能會根據(jù)自己的生活經(jīng)驗對兩種物質(zhì)混合后產(chǎn)生的現(xiàn)象進行預(yù)測。猜想到底正確與否，將激發(fā)學(xué)生對猜想進行探究?！俊驹O(shè)計意圖：猜想是科學(xué)家應(yīng)具有的一個重要品質(zhì)，讓學(xué)生通過猜想這個環(huán)節(jié)，來培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)習(xí)慣?！浚ㄈ┗顒尤?
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