六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)(編輯修改稿)
2025-04-20 02:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：用手摸鐵條，會(huì)感覺到鐵條很熱。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：摩擦產(chǎn)生熱量，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為熱能。方法四：實(shí)驗(yàn)材料：火柴實(shí)驗(yàn)步驟：在黑板上摩擦火柴頭。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：火柴會(huì)燃燒起來。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：摩擦產(chǎn)生熱量，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為熱能。注意事項(xiàng)：使用火柴時(shí)，注意不要燒傷。實(shí)驗(yàn)通電的線圈本課是在三年級(jí)“電的本領(lǐng)”單元認(rèn)識(shí)了解了電的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步研究電的另一個(gè)作用：電生磁，即電能與電磁能的轉(zhuǎn)化。通過制作電磁鐵、探究電磁鐵特性、制作電磁起重機(jī)的活動(dòng)，讓學(xué)生知道電能產(chǎn)生磁，探究影響電磁鐵磁極、磁性大小的因素。本課內(nèi)容由兩課時(shí)構(gòu)成。第一課時(shí)首先引導(dǎo)學(xué)生觀察電磁鐵的基本構(gòu)造，使學(xué)生了解利用電流通過繞制的線圈產(chǎn)生磁極的裝置叫電磁鐵。它由鐵芯和線圈兩部分組成，是將電能轉(zhuǎn)化成電磁能的裝置。然后讓學(xué)生自制電磁鐵，研究電磁鐵的特性。制作方法：把導(dǎo)線按照同一個(gè)方向纏繞在大鐵釘上，接通電路就可以了。第二、三圈線繞在第一圈上，最后一圈從倒數(shù)第二圈里穿過去，這樣線圈不易松散。在小組匯報(bào)結(jié)果時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)電磁鐵有以下特性：電磁鐵也有磁性，通電時(shí)有磁性，斷電時(shí)磁性消失；電磁鐵的磁力有大??；電磁鐵的磁極會(huì)改變。第二課時(shí)本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)是研究電磁鐵的磁力大小和磁極與什么因素有關(guān)。電磁鐵的磁力大小與什么因素有關(guān)實(shí)驗(yàn)器材：電池、導(dǎo)線、鐵釘、大頭針實(shí)驗(yàn)過程：在鐵釘上纏繞一定圈數(shù)的漆包線，然后串聯(lián)不同數(shù)量的電池，分別觀察吸起大頭針的數(shù)量。在同一個(gè)鐵釘上，先后纏繞不同圈數(shù)的漆包線，然后串聯(lián)相同節(jié)數(shù)的電池，分別觀察吸起大頭針的數(shù)量。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：串聯(lián)電池?cái)?shù)量多的電磁鐵，吸起的大頭針多，說明它的磁力大；纏繞圈數(shù)多，吸起的大頭針多，說明它的磁力大。驗(yàn)證內(nèi)容相同條件不同條件吸大頭針數(shù)量磁力大小是否與電池多少有關(guān)磁力大小是否與線圈匝數(shù)有關(guān)結(jié)論電磁鐵的磁極變化與什么因素有關(guān)實(shí)驗(yàn)器材：電池、導(dǎo)線、鐵釘、磁針實(shí)驗(yàn)過程：給電磁鐵通電后，讓其一端與指南針接近，找出電磁鐵的兩極。改變電池的正負(fù)極，看電磁鐵的兩極有沒有變化。改變線圈的纏繞方向，看電磁鐵的兩極有沒有變化。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：電磁鐵的兩極會(huì)改變。電池正負(fù)極方向改變或線圈纏繞方向改變都會(huì)改變電磁鐵的磁極。驗(yàn)證內(nèi)容相同條件不同條件磁極磁極是否與電池極性有關(guān)磁極是否與線圈纏繞方向有關(guān)結(jié)論實(shí)驗(yàn)5：能量轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)（第十課無處不在的能量）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^實(shí)驗(yàn)使學(xué)生體會(huì)到能量就在身邊，能量無處不在，能量之間可以
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