八年級(jí)上合理利用網(wǎng)絡(luò)說課稿使用(編輯修改稿)
2025-04-20 02:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 初中的班會(huì)課上都受過一系列的網(wǎng)絡(luò)教育，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)知識(shí)有一定的了解，但由于中學(xué)生受年齡的限制經(jīng)驗(yàn)不足，同時(shí)又辨別是非能力差，可能會(huì)受一些不良誘惑的影響出現(xiàn)思想偏差，從而導(dǎo)致“精神缺鈣”所以本課的學(xué)習(xí)有利于學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)。七、教學(xué)過程在設(shè)計(jì)本課內(nèi)容時(shí)，我把教學(xué)內(nèi)容和中學(xué)生特點(diǎn)結(jié)合起來，從日常的生活小事出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生正確分析，懂得合理利用網(wǎng)絡(luò)，從而學(xué)會(huì)提高傳播網(wǎng)絡(luò)正能量的能力。以下是具體的教學(xué)過程：環(huán)節(jié)一：播放視頻，導(dǎo)入新課 通過讓學(xué)生觀看視頻，深刻的認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)在當(dāng)今社會(huì)的重要作用。今天我們共同走進(jìn)第二課第二框《學(xué)會(huì)合理利用網(wǎng)絡(luò)》,由此導(dǎo)入新課。環(huán)節(jié)二：創(chuàng)設(shè)情境，自主學(xué)習(xí)本課《合理利用網(wǎng)絡(luò)的》分為“理性參與網(wǎng)絡(luò)生活和”和“傳播網(wǎng)絡(luò)正能量”我根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)生遇到的網(wǎng)絡(luò)的具體困惑，以視頻和案例展開教學(xué)創(chuàng)設(shè)情景，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。第一部分：理性參與網(wǎng)絡(luò)生活確定依據(jù)：依據(jù)課程目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，把要我學(xué)變成我要學(xué)的習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)情境1：運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)提出問題1，你是如何看待奶奶和爸爸的觀點(diǎn)？問題2：我應(yīng)該如何看待網(wǎng)絡(luò)？確定依據(jù)：通過合作探究，同學(xué)們已經(jīng)知道網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，為本節(jié)課《合理利用網(wǎng)絡(luò)》很好的做了鋪墊。通過以上的學(xué)習(xí)
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