八年級(jí)上合理利用網(wǎng)絡(luò)說課稿使用(文件)
【正文】 帶來(lái)什么啟示？如何學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息？確定依據(jù)：通過讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)案例，提升學(xué)生分析問題和解決問題的能力。過渡：通過以上問題的陳述加深重點(diǎn)知識(shí)的理解，在本環(huán)節(jié)中起到過度的作用。接著提出問題：利用網(wǎng)絡(luò)傳播正能量我們能做些什么？面對(duì)網(wǎng)絡(luò)我們青少年應(yīng)該怎么做？小組進(jìn)行討論確定依據(jù)：通過以上問題，開展小組討論，層層深入，啟發(fā)學(xué)生多角度思考問題，學(xué)會(huì)正確利用網(wǎng)絡(luò)弘揚(yáng)文化，讓青少年更好服務(wù)于社會(huì)實(shí)現(xiàn)價(jià)值。九、作業(yè)布置根據(jù)學(xué)生的不同情況，進(jìn)行分層布置作業(yè)，分為必做題和選做題。環(huán)節(jié)四：總結(jié)提升，深化主題課堂小結(jié)強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，齊讀《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》讓學(xué)生面對(duì)網(wǎng)絡(luò)文明要提高媒介素養(yǎng)，學(xué)會(huì)信息節(jié)食，學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息，在現(xiàn)實(shí)中遵守規(guī)則，讓網(wǎng)絡(luò)為我所用。我創(chuàng)設(shè)了情境2播放視頻，為正能量點(diǎn)贊，我們要在網(wǎng)上傳播正能量，我要踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷提高媒介素養(yǎng)，共同培育積極向上的網(wǎng)絡(luò)文化，讓網(wǎng)絡(luò)公共空間充滿正能量，弘揚(yáng)主旋律，我設(shè)計(jì)了面對(duì)網(wǎng)絡(luò)我們應(yīng)該怎么做。只有在道德和法律允許的范圍內(nèi)活動(dòng)才能夠成為一名負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)參與者。過渡：通過以上的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道了什么是媒介素養(yǎng)。第一部分：理性參與網(wǎng)絡(luò)生活確定依據(jù)：依據(jù)課程目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
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